El Campo De La Psicopedagogía: Discusiones, Procesos De Formación, iDentidad y Prácticas

La psicopedagogía en Colombia, empieza en la segunda mitad del siglo XX, a raíz de la necesidad de

profesionales que se hagan cargo de problemáticas ligadas a la educación primaria, posteriormentea la

tecnología educativa relacionada como el desarrollo socioeconómico, que tenía que ver con: el diseño,

planeación, organización, dirección y coordinación de las actividades de lasinstituciones educativas. En otra

parte, la psicopedagogía se ha evidenciado un desequilibrio al integrar diferentes campos dentro de ella y no

contener una fundamentación propia, de esta manera laformación de este profesional ha sido de reflexiones

de otros modelos.

Investigaciones y proceso reflexivo

Diversas conceptualizaciones

Dentro del ámbito educativo, el psicopedagogo es vistotanto en instituciones educativas escolares como

comunitarias como un especialista en tratamiento de problemas difíciles de los estudiantes, solucionador de

temas de emergencia, guía y orientadorde las reformas educativas.

La psicología se sitio en el niño, cuando sintió la necesidad de resolver problemas que se empezaban a

notar, por ello toma al niño como sujeto de estudio.

Elintegro de diferentes aportes pedagógicos y psicológicos se ha encontrado a través de su historia, por ello

se habla de vincularlos dentro de la psicopedagogía.

La epistemología de la psicopedagogíaDesde la epistemología encontramos por parte de la pedagogía como una herramienta para establecer y

determinar el comportamiento del sujeto dentro del marco escolar, apoyado en la observación,aplicación de

técnicas y test. Así mismo guía la acción de la psicopedagoga a la psicología. A si mismo se dan diferentes

posturas en cuanto a la orientación conceptualizada sistematizada quedebe tener una fundamentación

psicopedagógica, de esta medida se sitúa como una ciencia de la educación, que posibilita y apoyara en las

problemáticas surgidas de forma individual en cada...