El Campo de la Sociología
Páginas: 7 (1556 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2014
TEMA I
El Campo de la Sociología
1- Investigación de las definiciones de Sociología, educación y pedagogía según diversos autores. Construir una definición propia en cada caso.
2-.Elaboración de un mapa conceptual acerca de los aportes más relevantes de los padres de la Sociología. (Auguto Comte, Emilio Durkheim, Carl Marx, Max Weber, Herber Spencer)
Recuerde: Incluir introducción yConclusión y valoración personal.
Introducción
La Sociología de la Educación es una ciencia joven, como lo es la misma Sociología.
Comte bautiza esta ciencia en su Curso de Filosofía Positiva. Nuestra ciencia nace con el siglo. Hasta la Segunda Guerra Mundial es cultivada fundamentalmente en Estados Unidos. Su despegue se produce después de este acontecimiento bélico.Educación:
La educación es el conjunto de conocimientos, órdenes y métodos por medio de los cuales se ayuda al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales y físicas. La educación no crea facultades en el educando, sino que coopera en su desenvolvimiento y precisión ( Ausubel y colbs., 1990 ).
Aparte de su concepto universal, la educación revistecaracterísticas especiales según sean los rasgos peculiares del individuo y de la sociedad.
En la situación actual, de una mayor libertad y soledad del hombre y de una acumulación de posibilidades y riesgos en la sociedad, se deriva que la Educación debe ser exigente, desde el punto de vista que el sujeto debe poner más de su parte para aprender y desarrollar todo su potencial.
Sociología:
LaSociología nos permite entender la estructura y dinámica de la sociedad humana, en sus diversas manifestaciones, de la conducta social de individuos pertenecientes a grupos determinados a la de instituciones y organizaciones con diferentes formas y grados de vinculación con comunidades.
Examina las expresiones de la estructura social, clases, sexo, edad, raza, ocupación, etc., así como lasformas de institucionalización que adquieren a través del gobierno, otras formas de poder, la política, economía, religión, cultura. Examina también cómo individuos y colectividades, construyen, mantienen y alteran la organización social. El sociólogo se pregunta acerca de los orígenes y consecuencias del cambio social, cómo se logran los acuerdos sociales, el consenso o la dominación y su duración opermanencia.
Pedagogía
Todavía no se considera ciencia, por cuanto no se ha definido el objeto de estudio. Educación? Sin embargo, es considerada una disciplina con carácter interdisciplinario ya que toma conceptos y principios derivados de otras ciencias como la psicología, sociología, antropología, lingüística etc., que también puede emitir teorías y conceptos propios, teniendo comometa o misión la formación humana. La pedagogía no es la ciencia de la educación.
• Saint-Simon (1760-1825)
Historiador y político francés. Hijo de un paje de Luis XIII, abandonó el ejercito en 1702 Durante su época de cortesano se hizo famoso por su energía en la defensa de las prerrogativas de duques contra las intromisiones de los príncipes extranjeros de los bastardos legitimados, lo quele valió algunos enfrentamientos con Luis XIV. Como político elaboro planes e reforma y fundamento sus esperanzas en el nieto del rey, el duque de Borgoña.
La muerte del Gran Delfín lo colmó de dicha, pero la del duque de Borgoña lo desesperó.
Al morir el regente, Saint-Simon abandono la política y se retiro a su castillo de la Perté-Vidame, donde durante treinta y dos años anotaría lapequeña historia, con una gran pasión y trataría de comprender nos tiempos que execraba y un rey (Luis XIV) que le repelía al tiempo que le obsesionaba hasta el punto de hacerse sentir en todas partes su presencia formidable y difusa. Las Memorias de Saint-Simon, maestro de la escritura barroca, no conseguirán la comprensión que pretendían de la historia, pero incidirán en la verdad del arte.
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El Campo de la Sociología
1- Investigación de las definiciones de Sociología, educación y pedagogía según diversos autores. Construir una definición propia en cada caso.
2-.Elaboración de un mapa conceptual acerca de los aportes más relevantes de los padres de la Sociología. (Auguto Comte, Emilio Durkheim, Carl Marx, Max Weber, Herber Spencer)
Recuerde: Incluir introducción yConclusión y valoración personal.
Introducción
La Sociología de la Educación es una ciencia joven, como lo es la misma Sociología.
Comte bautiza esta ciencia en su Curso de Filosofía Positiva. Nuestra ciencia nace con el siglo. Hasta la Segunda Guerra Mundial es cultivada fundamentalmente en Estados Unidos. Su despegue se produce después de este acontecimiento bélico.Educación:
La educación es el conjunto de conocimientos, órdenes y métodos por medio de los cuales se ayuda al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales y físicas. La educación no crea facultades en el educando, sino que coopera en su desenvolvimiento y precisión ( Ausubel y colbs., 1990 ).
Aparte de su concepto universal, la educación revistecaracterísticas especiales según sean los rasgos peculiares del individuo y de la sociedad.
En la situación actual, de una mayor libertad y soledad del hombre y de una acumulación de posibilidades y riesgos en la sociedad, se deriva que la Educación debe ser exigente, desde el punto de vista que el sujeto debe poner más de su parte para aprender y desarrollar todo su potencial.
Sociología:
LaSociología nos permite entender la estructura y dinámica de la sociedad humana, en sus diversas manifestaciones, de la conducta social de individuos pertenecientes a grupos determinados a la de instituciones y organizaciones con diferentes formas y grados de vinculación con comunidades.
Examina las expresiones de la estructura social, clases, sexo, edad, raza, ocupación, etc., así como lasformas de institucionalización que adquieren a través del gobierno, otras formas de poder, la política, economía, religión, cultura. Examina también cómo individuos y colectividades, construyen, mantienen y alteran la organización social. El sociólogo se pregunta acerca de los orígenes y consecuencias del cambio social, cómo se logran los acuerdos sociales, el consenso o la dominación y su duración opermanencia.
Pedagogía
Todavía no se considera ciencia, por cuanto no se ha definido el objeto de estudio. Educación? Sin embargo, es considerada una disciplina con carácter interdisciplinario ya que toma conceptos y principios derivados de otras ciencias como la psicología, sociología, antropología, lingüística etc., que también puede emitir teorías y conceptos propios, teniendo comometa o misión la formación humana. La pedagogía no es la ciencia de la educación.
• Saint-Simon (1760-1825)
Historiador y político francés. Hijo de un paje de Luis XIII, abandonó el ejercito en 1702 Durante su época de cortesano se hizo famoso por su energía en la defensa de las prerrogativas de duques contra las intromisiones de los príncipes extranjeros de los bastardos legitimados, lo quele valió algunos enfrentamientos con Luis XIV. Como político elaboro planes e reforma y fundamento sus esperanzas en el nieto del rey, el duque de Borgoña.
La muerte del Gran Delfín lo colmó de dicha, pero la del duque de Borgoña lo desesperó.
Al morir el regente, Saint-Simon abandono la política y se retiro a su castillo de la Perté-Vidame, donde durante treinta y dos años anotaría lapequeña historia, con una gran pasión y trataría de comprender nos tiempos que execraba y un rey (Luis XIV) que le repelía al tiempo que le obsesionaba hasta el punto de hacerse sentir en todas partes su presencia formidable y difusa. Las Memorias de Saint-Simon, maestro de la escritura barroca, no conseguirán la comprensión que pretendían de la historia, pero incidirán en la verdad del arte.
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