EL CAMPO SEM NTICO DE LA EVALUACI N

EL CAMPO SEMÁNTICO DE LA EVALUACIÓN. MÁS ALLÁ DE LAS DEFINICIONES

CITA

REFLEXIÓN
“En el ámbito educativo debe entenderse la evaluación como actividad crítica de aprendizaje, porque asume que laevaluación es aprendizaje en el sentido que por ella adquirimos conocimiento.”

El hecho de evaluar siempre va de la mano a conocer los aprendizajes que se obtuvieron, sin embargo para llevar a cabo unaevaluación eficaz hay que tomar en cuenta el proceso y las condiciones en las que se adquirió ese aprendizaje.
“Necesitamos aprender de y con la evaluación. La evaluación actúa entonces al serviciodel conocimientos del aprendizaje, y al servicio de los intereses formativos a los que esencialmente debe servir.”

El maestro puede utilizar la evaluación para el beneficio y mejora de su prácticadocente, si realiza una evaluación continua mediante los resultados observables y realizar correcciones, asi va aprendiendo de su propia práctica.
“El profesor que actúa cabal y razonablemente en favorde quien aprende, trabaja con el ánimo de superarlo”

Para el maestro la principal motivación es que el alumno aprenda, por lo tanto todas sus decisiones y acciones van encaminadas a que este adquierael conocimiento que se pretende.
“La evaluación constituye una oportunidad excelente para que quienes aprenden pongan en práctica sus conocimientos y se sientan en la necesidad de defender sus ideas,sus razones, sus saberes,… además de las adquisiciones, también afloren las dudas, inseguridades, las ignorancias, si realmente hay intención de superarlas.”

Cuando somos evaluados siempre tememosporque no estamos seguros de haber aprendido, pero al hacerlo nos damos cuenta de que todos los conocimientos que adquirimos se volvieron significativos, a la hora en que los sabemos aplicar, ademasmediante la evaluación podemos darnos cuenta cuales son nuestras areas de oportunidad, lo que ya sabíamos y podemos enriquecer esos conocimientos con los nuevos que adquirimos, estableciendo nuestro...