El cansancio


El cansancio emocional en diferentes niveles de carga de trabajo en estudiantes de bachillerato.
Práctica para la Unidad Motivación y emoción
Mtra Carolina Sarmiento Silva
Alumnos: Sarabia Tapia David y Arias Torres Ana Patricia

Resumen
El cansancio emocional es una de las dimensiones del síndrome de burnout. El cansancio emocional es la respuesta más destacada a estímulos estresantesdel ambiente ocupacional y se considera la primera etapa del proceso del burnout y provoca en uno mismo reacciones de distanciamiento emocional y cognitivo respecto al propio trabajo o carga escolar, presumiblemente como un modo de afrontar su sobrecarga (Maslach, Schaufeli y Leiter, 2001; citados por Ramos, Manga y Morán, 2008). En esta investigación, se usó la Escala de Cansancio Emocional (ECE),construida, validada y reportada previamente por Ramos, Manga y Morán (2008), en una muestra de estudiantes. La escala en su versión original evalúa el componente de cansancio emocional del burnout a través de 10 reactivos de elección forzada con cinco opciones de respuesta. La escala se aplicó al inicio del ciclo escolar a estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado de bachillerato y se hizo unasegunda aplicación durante el segundo período de evaluación de los estudiantes. No se encontraron diferencias significativas por grado escolar, si se encontraron diferencias entre géneros, existiendo un mayor nivel de cansancio emocional en las mujeres.
Los resultados arrojados por la escala de cansancio emocional revelan que el grado donde hay más cansancio emocional y carga de trabajo es enalumnos de quinto grado y los que obtuvieron menor cansancio emocional y carga de trabajo fueron los de sexto.

Introducción
El término “burnout”, se podría traducir como “estar quemado” y con él se hace referencia un tipo de estrés laboral que afecta a personas en cuyo trabajo establecen una relación de asistencia a los demás. Este término fue acuñado por Freudenberger, hacia 1974, quien ledefinió como un estado de fatiga o frustración producido por la devoción a una causa, manera de vida o relación, que fracasa en producir la recompensa esperada (Sarasa, 2001).
De acuerdo con Pozo-Romero, et. al. (2007) y con Fernández-Losa y Manzano-García (2002), el Cansancio Emocional hace referencia a las sensaciones de sobreesfuerzo físico y emocional y una pérdida progresiva de energía,desgaste, agotamiento y fatiga. La Despersonalización supone el desarrollo de actitudes negativas de insensibilidad y respuestas clínicas hacia los receptores del servicio prestado, además de irritabilidad, respuestas frías e impersonales hacia las personas y la Baja Realización Personal es la tendencia a evaluar el propio trabajo de forma negativa: los afectados se reprochan no haber alcanzado losobjetivos propuestos.
Diversos estudios han mostrado (Martínez-Márques, Salanova y Lopes da Silva, 2002, Ramos, Manga y Morán, 2005) que el Cansancio emocional se presenta en alumnos de los últimos años de la carrera, así como en estudiantes de posgrado.
En un estudio realizado por González-Ramírez, et. al., (2005), se reportan los datos de confiabilidad y validez de la Escala de Cansancio Emocional,mismos que indican adecuadas propiedades psicométricas en una muestra de estudiantes del norte de México; aludiendo a la diferencia por regiones.
Esta práctica tiene como objetivo estudiar si el estrés al que son sometidos los estudiantes en diferentes momentos del ciclo escolar se asocia a su Cansancio Emocional.
Hipótesis de trabajo:
A mayor carga de trabajo mayor cansancio emocional.
Amayor grado, mayor cansancio emocional.
Las mujeres presentan mayor cansancio emocional.
Es que eso no se corrobora. Más bien la hipótesis seria que a mayor cansancio emocional (tomando en cuenta el promedio alto de cierto número de alumnos) habrá mayor estrés menor satisfacción en el estudio.

Método
Se utilizo el método correlacional de campo y transversal

Participantes
La Escala de...