El Canto En La Educacion Musical

Páginas: 6 (1381 palabras) Publicado: 29 de mayo de 2012
CAPÍTULO I

LA EDUCACIÓN MUSICAL

1.1 Generalidades
La educación musical intenta hacer de cada alumno un creador, un intérprete y un ejecutor del arte de la música; igualmente busca interpretar el deseo de expresarse a través de sus facultades emotivas y su imaginación creadora. Por lo tanto todo profesor dedicado a la enseñanza de la música se ha de sentir educador hasta lograr que lamúsica sea para el niño una expresión, un lenguaje.1 Está dirigida a los niños y adolescentes que pasan, oportunamente, por el proceso educativo de acuerdo con su evolución física, afectiva y cognitiva, desde el momento de su nacimiento.

“… todo el mundo está de acuerdo en que la misión del niño en la escuela no consiste en ir acumulando una serie de conocimientos, sino en desarrollarse, enformarse física y psíquicamente. Por tanto, el conocimiento teórico de la música no tiene cabida en este momento. No es demasiado interesante que el niño aprenda al valor matemático de las notas o la entonación de los intervalos de séptima aumentada o disminuida. Aquí no adquiere un interés excesivo la teoría musical o el solfeo. No es esta la finalidad, aunque forme parte indirectamente. La teoría esuna consecuencia natural de la experiencia práctica y sensorial…” 2

Para abordar la incidencia social de la música partiendo desde la actividad en las escuelas primarias, debemos mencionar que la actividad de los profesores en educación musical está centrada en la enseñanza de la música, principalmente el canto y la ejecución de instrumentos musicales, sin embargo podemos aprovechar la músicaen el diseño y aplicación de estrategias para la formación en valores. La música como recurso pedagógico enriquecerá la formación integral del niño. El Currículo Nacional, producto de la articulación y reajuste de los currículos vigentes al 2005 en los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria señala los “Propósitos de la Educación Básica Regular al 2021” que las instituciones educativasa nivel nacional deben garantizar en resultados concretos a la sociedad.

“…. Quiere decir esto que la actividad musical, concebida como algo subsidiario, ha de extinguirse dando paso a una educación integral que utiliza la música como un componente mas y en la que todos los niños, sin excepción, han de participar de forma colectiva, atendiendo más al trabajo de grupo que a lasindividualizaciones …” 3

Este importante aspecto permite a los docentes de cada nivel garantizar que la planificación curricular y los procesos de enseñanza y aprendizaje respondan a las necesidades e intereses de los niños y adolescentes; lo cual, aunque parezca redundante, ha sido, es y siempre será la razón principal de la educación.

1.2 Importancia de la música en la educación
La música se debeconsiderar como algo vital en nuestro desarrollo humano, por lo tanto desde la educación primaria se iniciará al alumnado también en el proceso interpretativo de la música, para favorecer el desarrollo de la expresión personal de cada alumno, potenciando su creatividad, y aportándoles diversas estrategias: solución de problemas estéticos, desinhibición, autoestima habilidades y destrezas perceptivas yexpresivas. Todo ello ayudará a conseguir el objetivo principal que figura tanto en la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), como en la Ley Orgánica de Educación (LOE): favorecer el desarrollo integral del alumnado, el desarrollo de su personalidad.
“…. El niño en edad escolar no suele escuchar el sonido de la música que el mismo produce, grita cuando canta y golpea cuando tocainstrumentos a menos que haya sido especialmente sensibilizado o adiestrado para proceder de manera diferente, o bien que tenga a su alrededor modelos capaces de inducir comportamientos más refinados que los que corresponden a su edad ….” 4

Por último, y debido al entorno musical que nos rodea, es importante fomentar desde la educación la importancia de la música en la vida del ser humano,...
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