el caracter social del fenomeno educacional

Posibilidades y realidades de la educación en el control social.
Medios informales: Las medidas informales, son aquellas que no están institucionalizadas, como los medios de comunicación, la educación, las normas morales, etc, las cuales no tienen una formalización a través de normas o leyes escritas. Son más importantes que los formales porque transmiten hábitos, normas y valores determinados.La instancia policial es un ejemplo: es un mecanismo de control social informal que se deriva del Estado. Se inició tras la Revolución Francesa controlando a nivel legislativo. Sus competencias garantizan el poder desmesurado del Estado, pero es una instancia estatal con capacidad de castigo y represión contra el ciudadano puesto que los que controlan o tienen poder someten al resto. Su funciónprincipal es el mantenimiento de leyes y del orden público. A partir de los años 80 (siglo XX), aparece la seguridad ciudadana. Como hecho político, se añade una función de vigilancia (represor contra las incidencias) que desemboca en el Estado intervencionista. Se vincula a la transformación urbana de las ciudades (las grandes avenidas permiten el paso del ejército con los caballos). A estafunción de represión se le añade la salvaguarda: prevención en primer lugar y función asistencial de la población. La paradoja fundamental de la policía es que simultáneamente es preventiva y represora, ya que "el policía que está para ayudar también te puede detener".
Medios formales: Las medidas formales de control social son las que se implementan a través de estatutos, leyes y regulaciones contralas conductas no deseadas. Dichas medidas son respaldadas por el gobierno y otras instituciones por medios explícitamente coactivos, que van desde las sanciones hasta el encarcelamiento o el confinamiento. En los estados de derecho los objetivos y mecanismos de control social están recogidos en la legislación explícita.

Regulación del control social:Para lograr el éxito del control social éstedebe ser regulado en relación de toda la sociedad y deben existir agencias de control social que puedan ordenarlo, evitando la marginación como fenómeno social, la estabilidad social se pone en peligro cuando las agencias pierden poder.


Naturaleza y sentido del control social.
El complejo sistema de instituciones socioculturales que regula la vida cotidiana de la gente (y el accionar de laorganización social), no queda liberado a la buena voluntad de sus actores para ser respetado y mantenido.  Imperceptiblemente, desde lo albores de la humanidad, la especie humana se ha dado, creado y recreado, mecanismos para imponer un determinado orden social con su correspondiente institucionalidad.  Estos  mecanismo encargados de mantener la "estabilidad del orden social” y las institucionesque la acompañan corresponden al concepto de control social.
Fenómenos denominados parte del control social en el ambiente escolar.
El Control Social para la teoría sistémica: Frente al natural valor que se le da a la libertad humana, mucho es lo que se ha escrito en contra de los mecanismos de control social por tratarse de mecanismo que parecen promover la coacción e imponer un curso de acción alas personas. Sin embargo, desde un punto de vista de la sociología sistémica, podemos considerar al control social como una manifestación de regulación y establecimiento de formas de orden (negentropía), frente a la natural y permanente tendencia al desorden social,  o a la predisposición al caos social (entropía en ambos casos) al que podría conducir la inherente libertad de cada persona aactuar como le plazca a su voluntad; el control social es la parte que impone  y enfatiza el orden aceptado por la mayoría con autoridad.
 
Por lo tanto los mecanismos de control social vendrían a constituir una de las partes más importantes de retroalimentación del sistema social para conservar su estabilidad (el factor homeostatico).  Del mismo modo podría decirse que constituye la parte...