el carnaval

UNIDAD DIDACTICA: CARNAVAL
1. JUSTIFICACIÓN
Esta programación va a tener una duración de 11 días aproximadamente (dependiendo del interés o motivación de los niños ésta podrá alargarse o acortarse). Se realizará en el 2º trimestre.
Va dirigida a niños de 2-3 años.
Esta unidad didáctica parte del área Medio físico y social, aunque todos los objetivos, contenidos y actividades girarán y tendránsiempre presentes las otras dos áreas del currículo. La unidad didáctica que voy a trabajar es “EL CARNAVAL”.
La finalidad fundamental que pretendo es que los niños descubran y participen de las fiestas y manifestaciones culturales de su entorno, que las hagan suyas y en definitiva que las disfruten.
Antes de llevar a la práctica este tema deberé realizar una evaluación Inicial con los padres y conlos niños sobre los conocimientos que éstos tienen sobre el mismo, así podré llevar a la práctica un aprendizaje significativo.
Para que este trabajo se lleve a buen término se requiere la colaboración y participación de todo el equipo docente, pero también la de los padres y otras personas que de una u otra manera van a ayudar en las actividades.
2. CARACTERÍSTICAS GENERALES
De los alumnosAlgunas de las características de los niños de 2-3 años son:
•En lo referente a las habilidades motoras gruesas, los niños de 2 años en adelante hacen progresos importantes en su desarrollo motor. Con huesos y músculos más fuertes, mayor capacidad pulmonar y mayor coordinación neuromuscular entre brazos, piernas, sentidos y sistema nervioso central, muestran una mayor habilidad y dominio del cuerpo enla realización de actividades físicas que antes le habría resultado imposible. Seguidamente muestro algunas habilidades motoras gruesas de los niños de 2 y 3 años.
◦Niños de 2 años:
■Salta 30 cm
■Lanza una pelota hacia arriba, con el cuerpo inmóvil
■No puede girar o detenerse de manera suave o rápida
■Patea una pelota grande sin caer
■Corre
■Camina hacia atrás
◦Niños de 3 años:
■Salto de longitudde 38 a 61 cm
■Salta 3 veces sobre un pie
■Puede impulsar un carrito con un pie
■Sube por una escalera sin ayuda, alternando los pies
■Pedalea un triciclo
■Atrapa una pelota usando el cuerpo
•Por lo que respecta a las habilidades motoras finas, éstas incluyen un mayor grado de dominio en músculos pequeños y en la coordinación ojo y mano.
Al tener bajo control los músculos pequeños, los niños gananun sentido de competencia e independencia porque pueden hacer muchas cosas, como comer o vestirse por sí mismos. Seguidamente muestro algunas habilidades que implican el uso de músculos pequeños y que realizan los niños de 2 y 3 años.
◦Niños de 2 años
■Para comer puede sostener el vaso con una mano
■Se pone él solo ropas sencillas
■Garabatea espontáneamente
■Imita líneas verticales en un 30%■Construye torres con 6 u 8 bloques
■Pasa las páginas de un libro una a una
◦Niños de 3 años
■Copia un círculo
■Dibuja una línea recta
■Puede comer con cuchara
■Pinta con los dedos
■Puede verter líquido en una jarra
•A los 2 años suelen controlar los esfínteres, aunque todavía tiene momentos de despiste y algún que otro “desliz húmedo”. Hemos de ayudarle a hacer conscientes las ganas de orinar einvitarlo a que vaya al cuarto de baño cuando le veamos entrecruzando las piernas o cualquier otro gesto similar. Se requiere una actitud paciente por parte de los padres y educadores.
A los 3 o 4 años es normal que ya se controlen por la noche.
•Tienen un buen control del equilibrio, caminan con soltura y aunque siguen cayéndose pueden levantarse rápidamente y seguir la marcha. Poco a poco podránrealizar actos más complejos, por ejemplo pueden bajar las escaleras y subirlas de escalón en escalón. No será hasta los 3 años cuando logren destreza en correr, saltar, subir y bajar peldaños.
•Con respecto al desarrollo de la dentición, durante el segundo año brotan 8 nuevos dientes hasta un total de 14 o 16 (incluyendo premolares y caninos). Prácticamente a los dos años y medio completan la...