El Carnero

SEGUNDO TRIMESTRE
ACTIVIDAD 2
* que el estudiante identifique en un párrafo los artículos, sustantivos y los clasifique.
* que el estudiante identifique en un párrafo losadjetivos determinativos y los clasifique.
* que el estudiante identifique en un párrafo los verbos y los clasifique.
* que el estudiante identifique los adverbios.
* que elestudiante reconozca y clasifique en un párrafo los diferentes pronombres s de la lengua castellana y los clasifique.
* el estudiante identifique en un párrafo las preposiciones.Tenía un perro tan grande y peludo como él mismo. Cada día, el animal lo acompañaba a la fábrica y lo esperaba por la tarde, a la salida. El domingo, Vlassov iba a recorrer los cafés.Caminaba sin decir palabra, parecía buscar a alguien, mirando insolentemente a las personas, a su paso. El perro le seguía todo el día, el rabo bajo, gordo y peludo. Cuando Vlassov,borracho, volvía a su casa, se sentaba a la mesa y daba de comer al perro en su plato. No le pegaba jamás, ni le reñía, pero tampoco le acariciaba nunca. Después de la comida, si sumujer no se llevaba el servicio a tiempo, tiraba los platos al suelo, colocaba ante sí una botella de aguardiente y, con la espalda apoyada en la pared, con una voz sorda que dabadentera, aullaba una canción, la boca abierta y los ojos cerrados. Las palabras melancólicas y vulgares de la canción, parecían enredarse en su bigote, del que caían migas de pan; elcerrajero se peinaba la barba con los dedos y cantaba. Las palabras eran incomprensibles, arrastradas; la melodía recordaba el aullido de los lobos en invierno. Cantaba mientras habíaaguardiente en la botella; después, se tendía sobre un costado, en el banco o ponía la cabeza encima de la mesa, y dormía así hasta la llamada de la sirena. El perro se acostaba a su lado.