el cartel


Área

Objetivos
Contenido Conceptual
Contenido Procedimental
Contenido Actitudinal
Evaluación
Lengua























Lengua
Participar adecuadamente enconversaciones formales e informales breves.



Comprender textos sencillos, reteniendo la información relevante.









Conocer la intención social de los carteles y sus elementos.Saber producir carteles respetando su formato.


Saber utilizar en producción orales y escritas distinto tipos de clases de palabras:; el adjetivo


Comunicación oral:-Conversación informal: relato de experiencias.


Comprensión oral o escucha:
-Anticipación, lectura, verificación de hipótesis, reajuste y ampliación de esquemas.
-Narración y renarración de los hechoscon y sin apoyo gráfico.

Producción oral.
-Renarración oral con o sin apoyo grafico.
Comunicación escrita:
Función social y comunicativa de la Escritura.
Reconocimiento de la función social ypersonal de la escritura relacionado con diferentes tipos de textos: los carteles.







Reflexión sobre el lenguaje
Clases de palabras: El adjetivo (¿cómo es? cualidades-Conversación espontánea.
-Relato de experiencias vividas.
-Escritura de datos personales.

- Observación de imágenes.
-Elaboración de hipótesis.
-Verificación de hipótesis
-Estrategias cognitivas deescucha: anticipación, escucha, verificación.
-Descripción de imágenes.
-Renarración.
-Realización de la secuencia temporal.

-Identificación del valor social de la escritura.

- Observación dedistintos carteles.
-Identificación de elementos: Imagen y/o grafía, Texto o Slogan, datos.
-Identificación de intencionalidad de diferentes carteles.
-Producción de un cartel.
Verbalización deadjetivos
Identificación de adjetivos
Reconocimiento de coherencia género y número.

Participación en actividades.




Confianza en sus posibilidades de resolver situaciones lingüísticas....