EL CASO DEL NI O LENTO

EL CASO DEL “NIÑO LENTO”.
Gustavo tenía 12 años de edad y cursa el cuarto grado de escuela. Repitió el primero y el tercer grado y su maestro comenta que es candidato a perder el cuarto grado,debido a que no pone de atención y no concluye los trabajos en clase. Además, falta con algunos de los trabajos extra clase y su mama se queja de no tener tiempo para estar detrás de él pidiéndole que hagasus tareas.
El expediente de Gustavo indica que es un niño de término, producto de sufrimiento fetal, con hipoglicemia y bajo peso al nacer y que no ha padecido de enfermedades importantes ni sabe deenfermedades crónicas familiares.
El maestro reporta que el niño ha tenido un desarrollo lento con respecto a sus hermanos. Camino al año y seis meses y empezó a hablar hasta los 3 años, cuando lollevo a terapia de lenguaje en el Hospital de Niños.
Copia los textos con buena caligrafía y ortografía, aunque es sumamente lento, inseguro, va palabra y, a veces, letras por letra. Por esa razón, notiene los resúmenes completos de los temas de ciencias ni de estudios Sociales; de lo que también se quejan los maestros de asignaturas especiales. De las tareas trae solo pedazos. Inicia bien, peroluego va haciendo solo fragmentos y lo mismo le sucede durante las pruebas escritas.
Le agrada participar en clase, pero una vez que le dan la palabra dice que se le olvido lo que iba a decir, sobretodo si tiene que esperar el turno; por lo que sus compañeros lo molestan mucho y a veces les responde groseramente. Además, es impulsivo y un poco torpe, por lo que rompe cosas sin querer, golpea alos compañeros y es común que el también pegue contra los muebles o se caiga, por lo que lo reprenden a menudo. Aparentemente es un niño muy inquieto, pero en realidad es lento para cumplir con lastareas y actividades que se le asignan, incluyendo el cambiarse de ropa durante las lecciones de Educación Física.
En general, mantiene buena relaciones con sus compañeros, especialmente con los...