el caso social individual, Mary richmond



INDICE

Introducción Página 2

George Foster Página 3-4

Clara Vansca y sus hijas Página 4-5

Conceptos Página 6-7

Valoración personalPágina 8

Bibliografía Página 8
Introducción:

Nació el 5 de Agosto de 1861 en Belleville, Illionis. Cuando solamente contaba con tres años de edad murió su madre y la enviaron a vivir con su abuela y sus dos tias. En 1978 se graduó en la High School del este de Baltimore. MaryRichmond se ocupó de una de sus tías hasta la muerte de la misma. En 1988 comenzó a trabajar para la sociedad de la organización de la caridad de Baltimore. Abogó por el establecimiento de escuelas profesionales para el estudio del trabajo de casos. Mary Ellen Richmond fue una de las mujeres que influenciaron la dirección de la profesión de trabajo social en sus comienzos.
Comienza a ser relevantepara el trabajo social en 1889, cuando toma contacto con las sociedades organizadas de la caridad. Realiza un diagnóstico en función de los datos obtenidos de su experiencia de Trabajo social.
Su diagnóstico social, explica el método de procesos que se debe seguir para hacer un buen diagnóstico de los problemas sociales de los clientes.
Mary E. Richmond fue la inventora conceptual, la que teorizóy sistematizó el Trabajo Social, la que formalizó sus técnicas y contenidos. Y todo ello antes de que las mujeres americanas tuviesen derecho a voto.
Fue la primera y fue por delante a todo hasta el momento:
Fue la primera mujer americana que dirigió la gerencia y administración de una sociedad caritativa, dirección que hasta el momento habían controlado los hombres, aquí aun no llegaba a los36 años de edad.
A partir de los 36 años empieza a organizar y a implantar ella misma las clases del primer seminario de formación de Trabajadoras Sociales de Nueva York. Y en 1905, a los 44 años fundó la primera Escuela de Trabajo Social, la Nueva York School of filantrophy, actualmente la escuela de trabajo social de la universidad de Columbia en Nueva York.
En 1917, a los 56 años, seadelantó de nuevo y publicó el primer texto de Técnicas y Métodos del Trabajo Social, denominado el Diagnóstico Social.
En 1922, seis años antes de morir, publicó ¿Qué es el trabajo social de casos?
Y falleció a los 67 años de edad.

George Foster


Es un joven norteamericano que se encontraba con su hermana en una institución para niños. Ambos hermanos habían sido devueltos a su casa en variasocasiones pero siempre han sido devueltos al centro por las malas condiciones del mismo, tras gran cantidad de diversas pruebas e investigaciones a la familia (El padre es un alcohólico con un trabajo inestable y la madre tenía costumbres disolutas… Las disputas se realizaban delante de los niños, sin evitarlas en la medida de lo posible).
El primer lugar donde envían a los niños es la casa de unasimple familia de chacareros donde la mujer tenía una salud delicada, los problemas no fueron solo por la salud sino por la actitud entre ambos hermanos lo que provoco el que volviesen al centro.
Al volver al centro se decide que se les va a separar puesto que juntos son incompatibles y por separado tendrán más opciones de un mejor futuro. Desde ese momento George se marcha a uno de losprincipales centros de la obra, se procedió a unos exámenes físicos y psíquicos donde se visualizó que el niño tenía aptitudes naturales. Tras unos meses donde se observa la madurez del joven se le coloca en una casa de una familia que no puede tener hijos, previamente les hicieron decidir entre diversas fotos, informes de los chicos, pasaron por gran cantidad de entrevistas con los especialistas… Tras...