el castellano
Páginas: 30 (7355 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2015
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
Título: ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN LITERARIA
1. Área : COMUNICACION
2. Componente :
3. Grado y sección : QUINTO
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Esperados
Estrategias
Recursos
Tiempo
Identifica los elementos de la comunicación literaria
Se inicia la sesión de aprendizaje estableciendo un diálogo sobre casos osituaciones de violencia familiar. Luego se plantea las siguientes interrogantes: ¿Al establecer nuestro diálogo que elementos del circuito comunicativo han identificado?
¿Los mismos elementos podrán idenficarse al leer una obra? ¿Con qué nombre se le conoce a esos elementos?
Se da a conocer la importancia del tema, se explica el propósito y las actividades de la sesión.
El docentepresenta un texto y con la ayuda de los alumnos reconocen los elementos de la comunicación literaria con la técnica del meta plan.
Leen y procesan la información sobre casos o situaciones de violencia familiar.
Identifican en el texto los elementos de la comunicación literaria.
Los estudiantes reconocen los elementos de la comunicación literaria en diferentes.
El docente monitorea el trabajodando algunos alcances.
Se retroalimenta la información.
Reflexionan sobre sus aprendizajes.
Papelotes
Plumones de colores
Fotocopia del texto
Cuaderno
Lapiceros
10 min.
15 min.
10 min.
25 min.
10 mn.
15 min.
05 min.
6. Evaluación de capacidades:
Criterios
IndicadoresInstrumentos
Comprensión Lectora
Identifica los elementos de la comunicación literaria en un texto narrativo
Ficha de observación
7. Evaluación de la actitud ante el área:
Actitudes
Manifestaciones
Observables
Instrumentos
Respeto
Participa en forma permanente.
Respeta a sus compañeros
Ficha de actitudes.
Guía de observaciónSESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02
Título:
1. Área : COMUNICACION
2. Componente :
3. Grado y sección : QUNTO
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Esperados
Estrategias
Recursos
Tiempo
Narra un texto considerando los elementos de la comunicación literaria.
Se despierta el interés y se activa los saberes previos mediante un diálogo, contandoalgunas experiencias previas de mis vacaciones luego se plantea algunas interrogantes: ¿Qué acción ha realizado? ¿Qué elementos de la comunicación literaria han observado en mi narración?
Los elementos de la comunicación literaria ¿Solo podrán evidenciar en una narración oral o puede ser también en una narración escrita?
Responden a través de lluvia de ideas.
Se da a conocer sobre laimportancia del tema, se explica el propósito y las actividades de la sección.
El docente en forma verbal indica que redacten sus vacaciones, y los estudiantes de manera coherente narran sobre sus vacaciones.
Utilizan la creatividad, y reconocen los elementos de la comunicación literaria.
El docente invita a un alumno voluntario para que revise su trabajo (coevaluación )
Se retroalimenta lainformación.
Reflexiones sobre sus aprendizajes.
Papelotes
Cuaderno
Lapiceros
Plumones
Cintas
Textos
5 min.
30 min.
10 min.
6. Evaluación de capacidades:
Criterios
Indicadores
Instrumentos
Comprensión Lectora
Narra un texto sobre sus vacaciones considerando los elementos de la comunicaciónliteraria
Guía de observación
7. Evaluación de la actitud ante el área:
Actitudes
Manifestaciones
Observables
Instrumentos
Comportamiento
Trabaja en equipo siguiendo las indicaciones de profesor.
Ficha de actitudes
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3
Título: TECNICAS DE ESTUDIO
1. Área : COMUNICACION
2. Componente :...
Título: ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN LITERARIA
1. Área : COMUNICACION
2. Componente :
3. Grado y sección : QUINTO
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Esperados
Estrategias
Recursos
Tiempo
Identifica los elementos de la comunicación literaria
Se inicia la sesión de aprendizaje estableciendo un diálogo sobre casos osituaciones de violencia familiar. Luego se plantea las siguientes interrogantes: ¿Al establecer nuestro diálogo que elementos del circuito comunicativo han identificado?
¿Los mismos elementos podrán idenficarse al leer una obra? ¿Con qué nombre se le conoce a esos elementos?
Se da a conocer la importancia del tema, se explica el propósito y las actividades de la sesión.
El docentepresenta un texto y con la ayuda de los alumnos reconocen los elementos de la comunicación literaria con la técnica del meta plan.
Leen y procesan la información sobre casos o situaciones de violencia familiar.
Identifican en el texto los elementos de la comunicación literaria.
Los estudiantes reconocen los elementos de la comunicación literaria en diferentes.
El docente monitorea el trabajodando algunos alcances.
Se retroalimenta la información.
Reflexionan sobre sus aprendizajes.
Papelotes
Plumones de colores
Fotocopia del texto
Cuaderno
Lapiceros
10 min.
15 min.
10 min.
25 min.
10 mn.
15 min.
05 min.
6. Evaluación de capacidades:
Criterios
IndicadoresInstrumentos
Comprensión Lectora
Identifica los elementos de la comunicación literaria en un texto narrativo
Ficha de observación
7. Evaluación de la actitud ante el área:
Actitudes
Manifestaciones
Observables
Instrumentos
Respeto
Participa en forma permanente.
Respeta a sus compañeros
Ficha de actitudes.
Guía de observaciónSESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02
Título:
1. Área : COMUNICACION
2. Componente :
3. Grado y sección : QUNTO
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Esperados
Estrategias
Recursos
Tiempo
Narra un texto considerando los elementos de la comunicación literaria.
Se despierta el interés y se activa los saberes previos mediante un diálogo, contandoalgunas experiencias previas de mis vacaciones luego se plantea algunas interrogantes: ¿Qué acción ha realizado? ¿Qué elementos de la comunicación literaria han observado en mi narración?
Los elementos de la comunicación literaria ¿Solo podrán evidenciar en una narración oral o puede ser también en una narración escrita?
Responden a través de lluvia de ideas.
Se da a conocer sobre laimportancia del tema, se explica el propósito y las actividades de la sección.
El docente en forma verbal indica que redacten sus vacaciones, y los estudiantes de manera coherente narran sobre sus vacaciones.
Utilizan la creatividad, y reconocen los elementos de la comunicación literaria.
El docente invita a un alumno voluntario para que revise su trabajo (coevaluación )
Se retroalimenta lainformación.
Reflexiones sobre sus aprendizajes.
Papelotes
Cuaderno
Lapiceros
Plumones
Cintas
Textos
5 min.
30 min.
10 min.
6. Evaluación de capacidades:
Criterios
Indicadores
Instrumentos
Comprensión Lectora
Narra un texto sobre sus vacaciones considerando los elementos de la comunicaciónliteraria
Guía de observación
7. Evaluación de la actitud ante el área:
Actitudes
Manifestaciones
Observables
Instrumentos
Comportamiento
Trabaja en equipo siguiendo las indicaciones de profesor.
Ficha de actitudes
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3
Título: TECNICAS DE ESTUDIO
1. Área : COMUNICACION
2. Componente :...
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