El castigo

EL CASTIGO EN LA EDUCACIÓN

Mg. Saúl Núñez Cieza

REFLEXIONES PREVIAS:
 Todos hemos sido castigados y hemos castigado alguna vez (o varias veces) en las distintas etapas de nuestra vida.
 Muchas cosas las hicimos o las aprendimos por temor a los castigos. Es decir, en la casa o en la escuela, muchos aprendizajes se realizaron tratando de eliminar los castigos. ¿Es entonces el castigoun recurso motivacional para el aprendizaje?
 Hemos amenazado castigar a alguien, alguna vez, para que realice algo que nosotros le impusimos.
 Existe en nuestras familias y la sociedad toda una cultura del castigo que parte desde las ideas religiosas expresadas en la Biblia, como temor al castigo divino por lo pecados, hasta la creencia que solo con el castigo las personas se “enderezan” ocorrigen.
 En nuestras escuelas se castiga con mucha frecuencia a los alumnos por distintos motivos: por llegar tarde se le hace recoger papeles o hacer ranas, por que no supo la tabla o no hizo un ejercicio correctamente se le da un cocacho, un jalón de patillas, o un palmetazo, porque no está mudo o atento en la clase se lo ridiculiza, se lo grita o expulsa del aula, etc.
 Ha pesar que secastiga con frecuencia, las personas castigadas casi siempre incurren en la misma falta (caso de los delincuentes), aunque cabe señalar que, también en muchas ocasiones, el castigo ha servido para corregir conductas inadecuadas sobre todo en los niños.

¿QUÉ ES EL CASTIGO?
Se lo puede definir de distintos puntos de vista:
El diccionario de Pedagogía y Psicología Lexus, lo define como: “Elmedio para corregir un error o un mal, asimismo se puede definir como una experiencia desagradable que busca principalmente la corrección. En el ámbito de la sociedad, el castigo debe ser entendido como la manera de restaurar el orden y la paz públicos, sancionando finalmente a quien los alteró”.
GOSALBEZ CELDRÁN, A. (1980) desde un enfoque conductista define al castigo como: “...técnica queconsiste en eliminar algo grato, o bien en proporcionar algo que resulte molesto al sujeto, siempre que responda con una conducta distinta a la deseable, facilitando la extinción de la misma”.
Beth Sulzer y Roy Mayer, (1985) proponen la siguiente definición: “El castigo es un procedimiento en el cual la presentación de un estímulo contingente a una conducta reduce la tasa de emisión de la conducta. (...) El castigo, como el reforzamiento, se define tan solo por su efecto sobre la conducta.
Partiendo de las definiciones anteriormente citadas, respondemos a la siguiente pregunta:

¿QUÉ SIGNIFICA CASTIGAR?
Castigar puede significar dos cosas:
 Aplicar o proporcionar estímulos desagradables o aversivos:
- Cocachos o correazos.
- Ruidos molestos, como pitidos o música estridente.
-Molestias físicas como ranear, hacer planchas, posturas incómodas, inmovilidad, etc.
- Olores desagradables.
- Trabajos molestos (limpiar baños) o monótonos.
- Censurar con palabras duras (gritos o insultos)

 Suprimir o privar al sujeto de estímulos agradables como:
- Palabras cariñosas, elogios, dirigirle la palabra (ley del hielo).
- Paseos o salidas a fiestas.
- Sonrisas y gestos deaprobación.
- Dinero o fichas.
- Cosas gratas como la ver televisión, manejar la bicicleta.
- Ambientes o personas gratas para él.

¿QUÉ CONSECUENCIAS PUEDE OCASIONAR EL CASTIGO?
 Cuando el castigo se aplica de un modo adecuado a la sicología de quien lo recibe, el sujeto llega a comprender su significado y no rechaza la corrección. Porque se entiende que el castigo tiene como finalidadla corrección moral y no el maltrato físico o moral de la personal. De ahí que nunca un castigo deba responder a un deseo de venganza personal, ni debe tener como sustento el sometimiento a un autoritarismo arbitrario.
 Cuando el castigo es mal administrado puede ocasionar graves daños a la persona, resultando así, “el remedio peor que la enfermedad”. El maltrato físico puede ocasionar graves...