el celular

El fin de una controversia ESCUELA DE EDUCACIN SECUNDARIA N 4. DOMICILIO Godoy Cruz y Rojas. B Libertad. DISTRITO CAUELAS. MATRICULA 178 ALUMNOS. DOCENTES 33 RESPONSABLE Sandra Cardozo TELEFONOS 02226-432675- 02226-15484788 FUNDAMENTACIN A menudo la escuela ensea contenidos del siglo XIX con profesores del siglo XX a alumnos del siglo XXI. En nuestro pas, la introduccin de las Tics para utilizaren los procesos de enseanza y aprendizaje, ha suscitado nuevos interrogantes. Implica -entre otros aspectos- construir un nuevo sujeto de enseanza y -ms globalmente- suscribir un nuevo contrato pedaggico, que se relaciona directamente con el problema de la calidad de las enseanzas mediadas por distintos procesos y recursos tecnolgicos. Cuando se hace un uso racional, organizado, planificado ycreativo de tecnologa en ambientes educativos, estamos hablando de Tecnologa Educativa (TE). Si el docente aplica TE en el proceso de enseanza-aprendizaje, contribuye a la formacin de profesionistas preparados para plantear y solucionar problemas sociales ya que hoy en da, los bienes, servicios y medios de produccin estn empleando TIC para optimizar su funcionamiento La integracin de la tecnologa enel proceso de enseanza-aprendizaje es un reto, ya que no slo se requiere equipar y conectar a las instituciones educativas, sino formar docentes que conozcan los conceptos, procedimientos y actitudes de la tecnologa en la historia, en las sociedades y su relacin con el ambiente adems, que posibiliten la planificacin, conduccin y evaluacin de trabajos de los alumnos por ello la relacin de laescuela con las nuevas tecnologas, la transformacin que sufre el lenguaje y la capacidad de adaptacin que tienen los telfonos mviles para cada usuario, han permitido que el celular penetre en la sociedad, especialmente en nios y jvenes.Dentro de las opciones de comunicacin que ofrece el mvil est la del mensaje de texto, originando el concepto de generacin pulgar que involucra nuevos escenarios para lacomunicacin. Algunos especialistas aseguran que la generacin del pulgar es un concepto muy interesante que usa Howard Rheingold en el libro Multitudes inteligentes. Por qu eso importa Porque ms all de la destreza de usar el pulgar para el envo de mensajes de texto, importa la forma en que se envan y el lenguaje que utilizan al escribirlos. De acuerdo con las investigaciones que hicimos comoInstitucin, es cierto que el telfono tiene un altsimo uso en el envo de mensajes de texto.En cuanto a las modificaciones del lenguaje a raz de los SMS prosiguen los especialistas Est por verse si la escritura puede considerarse de tribu o es ms generalizada. Ahora bien, hay una desestructuracin de la lengua nica y un resurgir de mltiples voces distintas desde el punto de vista macro el ciudadano actualtiene que manejar ms de un lenguaje, si no se maneja el lenguaje digital cuesta mucho insertarse en el mundo. Creemos que los chicos van a hablar distintos lenguajes, por lo que creemos que la escuela no puede renunciar a la enseanza de la digitalizacin.Adems, el celular es mucho ms que un aparato tecnolgico, tiene un valor simblico de carcter social y cultural. Los consumidores tienen la opcinapropiarse de los aparatos de acuerdo a sus necesidades y gustos, como el trabajo, el ocio y su red de amigos.La sociedad vive en relacin a los medios. Ahora las herramientas tecnolgicas pueden ser personalizadas y el celular no es la excepcin, se puede modificar a travs del diseo, los ringtones y la msica que se le agrega. Estos elementos lo vuelven propio y nico, demuestran la autonoma, laidentidad personal y la importancia para su dueo.Tener o no tener celular es estar o no incluidos en las redes sociales, contactos, encuentros, mensajes, chistes, fotos, etc. El celular es un punto de la relacin social, por lo que es importante analizar el uso que los adolescentes les dan.Actualmente, la escuela tiene un papel muy importante en la incursin social del celular, regulan su utilizacin a...