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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

MANUAL DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE
CIENCIAS III
Presentación.
El presente manual fue elaborado como complemento a la reforma en
secundaria y está encaminado a facilitar el aprendizaje de la química
como ciencia experimental en los alumnos de secundaria mediante
aplicaciones sencillas yprácticas de los conceptos que se manejan en
clase. Consta de 15 prácticas, las cuales fueron elaboradas mediante la
revisión bibliográfica de los temas presentados en el plan de estudios
para la educación secundaria 2006. Luego estas prácticas serán
presentadas en diversos planteles educativos, con el fin de recibir
comentarios sobre las mismas, para finalmente realizar los cambios
sugeridos en elmaterial elaborado.
Esperamos que este manual ayude a fortalecer los conocimientos
adquiridos de los estudiantes y que de esta manera logren y consoliden
las competencias básicas para actuar de manera responsable en la
construcción de una sociedad mejor preparada para los retos del
mañana.

Introducción.
Las prácticas incluidas constan de los siguientes elementos:
 Título y número depráctica, siendo éste último en base al lugar
que ocupa cada una dentro del bloque al que pertenece.
 Propósito, en el cual se especifica el fin educativo que se persigue en
los alumnos.
 Aprendizajes esperados, en el cual se describe lo que el alumno
será capaz de entender una vez que realice la práctica.
 Fundamento teórico, donde se proporciona una introducción al
tema de la práctica yen el cual se brindan los conocimientos

Por la ciencia para bien del hombre

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mínimos que los alumnos deben tener para llevar a cabo el
experimento.
Preguntas generadoras, cuyo fin es sembrar duda e inquietud en
los alumnos; y al incluir la realización de una hipótesis, se induce el
razonamiento y la predicción de resultados.
Materiales y reactivos,los cuales fueron cuidadosamente
seleccionados para que estén al alcance de los alumnos y que
puedan ser manejados por éstos sin ningún riesgo.
Procedimiento, en el cual se describen de manera clara y detallada
los pasos a seguir para el experimento.
Análisis de resultados, en el cual se sientan los parámetros que
deben tomarse en cuenta durante la realización del experimento;
detalles que seconsidera importante que el alumno debe observar
con detenimiento. Asimismo, esta sección también incluye un
apartado donde se le pide al alumno que redacte sus conclusiones;
éstas pueden estar basadas en la hipótesis planteada al inicio de la
práctica así como en los resultados obtenidos y conocimientos
previos.
Resultados esperados, que como el nombre lo indica, los
fenómenos que seespera ocurran con el procedimiento realizado.
Explicación, la cual especifica el fundamento del o los sucesos
observados.
Extensión, la cual, en algunos casos brinda otra opción para
realizar el experimento conservando los propósitos de la práctica en
caso de no poseer el material requerido para el experimento.
Preguntas guía, las cuales el alumno contestará una vez realizado
el experimento,en base a sus observaciones, revisión bibliográfica y
conocimientos adquiridos en clase y durante la experimentación.
Comentarios y sugerencias didácticas, la cual está dirigida al
profesor e intenta dar opciones para imprimir más dinamismo en
clase.
Bibliografía y links de interés, la cual puede ser visitada tanto por
alumnos como por maestros e incluso en algunos casos, viene
separada.Matriz de evaluación, que indica los parámetros que deben
tomarse en cuenta a la hora de calificar.

Esperamos que este manual sea de provecho para los jóvenes y
profesores y que asimismo, despierte el espíritu científico de los
estudiantes.
“Por la ciencia para bien del hombre”
Profr. José Méndez Álvarez

2
Manual de prácticas del laboratorio
Química.

Por la ciencia para bien del...