El Cerebro
Páginas: 17 (4151 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2012
INTRODUCCION: Que se va a encontrar en este trabajo y cómo se presenta metodológicamente el trabajo; autores representativos consultados, importancia de este trabajo para la pedagogía y la formación, relación de este trabajo con la intención de la asignatura teorías del aprendizaje, que expectativas se tienen del trabajo.
TABLA DE CONTENIDO:
TEMA 1: EL CEREBRO HUMANO
a. ¿Qué es elcerebro humano? Y sus funciones
El cerebro humano, es el motor o computadora central del sistema nervioso central. Es una estructura compleja situada dentro del cráneo que controla todas las actividades del cuerpo humano, desde la digestión, la respiración, los latidos del corazón, hasta los pensamientos más complejos, como el hecho de caminar y mover los brazos. El cerebro controla también todoel comportamiento, el pensamiento, los procesos fisiológicos y lo que el cuerpo humano puede hacer. http://www.slideshare.net/Richellec/el-cerebro-humano-presentation#
Es sin lugar a dudas el dispositivo más complejo ideado por la naturaleza. No solo controla todos los procesos que ocurren en nuestro cuerpo recibiendo información de las diferentes partes del mismo y enviando instrucciones paraque la maquinaria funcione correctamente, sino que también nos permite interactuar con el medio ambiente, recibiendo, procesando y almacenando los estímulos recibidos por los órganos de los sentidos.
El sistema nervioso, y en particular el cerebro, constituye una central de inteligencia responsable de que podamos aprender, recordar, razonar, imaginar, crear y gozar de sentimientos. Todas estasfunciones son realizadas por un conjunto de órganos que en total no pesan más de dos kilos pero contienen varios miles de millones de elementos básicos, las neuronas. http://www.med.ufro.cl/Recursos/neuroanatomia/archivos/aportes/neuroanatomia_basica.pdf
b. Dibujo, de la morfología del cerebral.
c. Aportes del estudio del cerebro a la educación
¿Cómo aprenden los niños? ¿Por qué hayniños que aprenden en forma temprana y veloz y otros se muestran más lentos o emplean estrategias propias para aprender? ¿Cómo enseñar en forma eficiente hábitos, normas, cultura en casa? ¿Cómo ser un profesor efectivo en la escuela? ¿Cómo potenciar en la casa y en la escuela talentos de los niños?; todas estas actividades cognitivas son esencialmente del sistema nervioso, entonces los avancesdel estudio del cerebro aporta conocimiento para la comprensión de los procesos cognitivos.
TEMA 2: LAS NEURONAS
a. ¿Qué es la neurona?
La neurona es la célula fundamental y básica del sistema nervioso, es una célula alargada, especializada en conducir impulsos nerviosos, en ella se puede distinguir tres partes fundamentales, que son:
Soma o cuerpo celular: corresponde a la parte másvoluminosa de la neurona. Aquí se puede observar una estructura esférica llamada núcleo. Ese contiene la información que dirige la actividad de la neurona. Además, en el soma se encuentran el citoplasma. En él se ubican otras estructuras que son importantes para el funcionamiento de la neurona.
Dendritas: son las prolongaciones cortas que se originan del soma neural. Su función es recibirimpulsos de otras neuronas y enviarlas hasta el soma de la neurona.
Axón: es una prolongación única y larga. En alagunas ocasiones, puede medir hasta un metro de longitud, Su función es sacar el impulso desde el soma neuronal y conducirlo hasta otro lugar del sistema. http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/neurona.htm
b. Dibujo, de las partes de la neurona.
c. Situaciones que influyenpara que la neurona no cumpla sus funciones.
TEMA 3: NEUROCIENCIAS
a. ¿Qué son las neurociencias?
El cerebro antiguo era remoto y misterioso, profundamente oculto en el interior de la caja del cráneo e inaccesibles excepto para especialista dotados, debido a la inaccesibilidad y a los riesgos que se corrían cuando alguien intentaba investigar sus profundidades, los estudiosos del...
TABLA DE CONTENIDO:
TEMA 1: EL CEREBRO HUMANO
a. ¿Qué es elcerebro humano? Y sus funciones
El cerebro humano, es el motor o computadora central del sistema nervioso central. Es una estructura compleja situada dentro del cráneo que controla todas las actividades del cuerpo humano, desde la digestión, la respiración, los latidos del corazón, hasta los pensamientos más complejos, como el hecho de caminar y mover los brazos. El cerebro controla también todoel comportamiento, el pensamiento, los procesos fisiológicos y lo que el cuerpo humano puede hacer. http://www.slideshare.net/Richellec/el-cerebro-humano-presentation#
Es sin lugar a dudas el dispositivo más complejo ideado por la naturaleza. No solo controla todos los procesos que ocurren en nuestro cuerpo recibiendo información de las diferentes partes del mismo y enviando instrucciones paraque la maquinaria funcione correctamente, sino que también nos permite interactuar con el medio ambiente, recibiendo, procesando y almacenando los estímulos recibidos por los órganos de los sentidos.
El sistema nervioso, y en particular el cerebro, constituye una central de inteligencia responsable de que podamos aprender, recordar, razonar, imaginar, crear y gozar de sentimientos. Todas estasfunciones son realizadas por un conjunto de órganos que en total no pesan más de dos kilos pero contienen varios miles de millones de elementos básicos, las neuronas. http://www.med.ufro.cl/Recursos/neuroanatomia/archivos/aportes/neuroanatomia_basica.pdf
b. Dibujo, de la morfología del cerebral.
c. Aportes del estudio del cerebro a la educación
¿Cómo aprenden los niños? ¿Por qué hayniños que aprenden en forma temprana y veloz y otros se muestran más lentos o emplean estrategias propias para aprender? ¿Cómo enseñar en forma eficiente hábitos, normas, cultura en casa? ¿Cómo ser un profesor efectivo en la escuela? ¿Cómo potenciar en la casa y en la escuela talentos de los niños?; todas estas actividades cognitivas son esencialmente del sistema nervioso, entonces los avancesdel estudio del cerebro aporta conocimiento para la comprensión de los procesos cognitivos.
TEMA 2: LAS NEURONAS
a. ¿Qué es la neurona?
La neurona es la célula fundamental y básica del sistema nervioso, es una célula alargada, especializada en conducir impulsos nerviosos, en ella se puede distinguir tres partes fundamentales, que son:
Soma o cuerpo celular: corresponde a la parte másvoluminosa de la neurona. Aquí se puede observar una estructura esférica llamada núcleo. Ese contiene la información que dirige la actividad de la neurona. Además, en el soma se encuentran el citoplasma. En él se ubican otras estructuras que son importantes para el funcionamiento de la neurona.
Dendritas: son las prolongaciones cortas que se originan del soma neural. Su función es recibirimpulsos de otras neuronas y enviarlas hasta el soma de la neurona.
Axón: es una prolongación única y larga. En alagunas ocasiones, puede medir hasta un metro de longitud, Su función es sacar el impulso desde el soma neuronal y conducirlo hasta otro lugar del sistema. http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/neurona.htm
b. Dibujo, de las partes de la neurona.
c. Situaciones que influyenpara que la neurona no cumpla sus funciones.
TEMA 3: NEUROCIENCIAS
a. ¿Qué son las neurociencias?
El cerebro antiguo era remoto y misterioso, profundamente oculto en el interior de la caja del cráneo e inaccesibles excepto para especialista dotados, debido a la inaccesibilidad y a los riesgos que se corrían cuando alguien intentaba investigar sus profundidades, los estudiosos del...
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