El cerebro

II. EL ESTUDIO DEL CEREBRO

En el desarrollo de éste tema, comenzaremos hablando acerca de lo maravilloso que resulta el origen de la vida, con una sóla célula, la cuál es el óvulo fecundado, éste dá origen a miles de millones de células que forman estructuras tan complejas como lo son el cerebro, el corazón y la piel.
Algo que me resulta muy interesante son los nombres de lasdiferentes etapas y fases, los cuales en muchas ocasiones no logro comprender al cien por ciento, debido a que son muchos, por ejemplo el tema del cerebro nos dice que hay cierta fase en la que aparece el llamado disco embrionario, y en éste se inician tres capas que son: el ectodermo, el endodermo y el mesodermo. En la primera se origina la piel, el sistema nervioso y otros órganos, mientras que en lasegunda se da origen al hígado, al páncreas y a otras vísceras y finalmente en el mesodermo se originan los músculos y el esqueleto.
La localización del cerebro se encuentra justo encima de la medula espinal, pienso que es debido a que ésta es quien lleva la información al cerebro y a los músculos del cuerpo. El cerebro actúa como un todo, y por lo tanto es capaz de asumir nuevamentefunciones que ya había perdido tras una lesión, esto es algo que se me quedó muy presente pues me resulta asombroso el hecho de que adquiera nuevamente esas habilidades ya perdidas, me parece que vendría siendo como un bebé, el cuál va aprendiendo lo que vé, lo que practica y tal vez lo que escucha; otro hecho que me asombra es en el caso de la parálisis facial, debido a que nunca me habría imaginadoque después de tener paralizados los músculos de la cara, éstos pudieran responder de manera normal a estímulos de sorpresa como lo es cuando repentinamente algo, ya sea un hecho o un dicho sea causa de mucha risa, la lectura nos menciona que esto es posible, generalmente cuando el doctor le pide a un paciente con parálisis facial directa que sonría o que intente hacer un gesto, éste no lo logra,pero en la mayoría de las ocasiones ocurre mediante movimientos involuntarios.
Un dato importante que aprendí y que quizá ninguno en mi clase sabíamos es que en la década de 1990 al 2000 se declaro la Década del Cerebro.
Algo no menos importante resulta ser el hecho de que no hay dos cerebros iguales y esto debido a que todos nos desarrollamos en contextos diferentes, recibimosdiferente educación tanto moral como intelectual, por lo tanto nuestro aprendizaje es distinto, por éste motivo cada cerebro es único e inigualable.
En el tema acerca del aprendizaje visto con un enfoque neurocientífico la verdad no entendí mucho, solo que los neurocientíficos pensaban que sólo los cerebros de los niños eran plásticos, pero se ha confirmado en la actualidad que el cerebro mantienesu plasticidad toda la vida, me resulta interesante este dato, pero sinceramente no entiendo a que se refiere con que el cerebro sigue manteniendo su plasticidad.
También aprendí acerca de la neocorteza, que es una placa delgada de neuronas que cubre la superficie del cerebro, ésta a su vez se divide en hemisferio derecho y hemisferio izquierdo, cada hemisferio se divide en lóbulos, loscuales tienen tareas diferentes: el lóbulo frontal, que se localiza al frente se relaciona con la planeación y la acción; el lóbulo temporal, localizado a los lados, se relaciona con la audición, la memoria y el reconocimiento de objetos; el lóbulo parietal, se localiza arriba y se relaciona con las sensaciones y el procesamiento espacial; el lóbulo occipital, localizado detrás y se relaciona con lavisión.
Un concepto que me resulta muy amplio es el de la neurona, yo la definiría como quien es capaz de recibir información y almacenarla, creo que gracias a las neuronas podemos realizar distintas actividades de diferentes tipos, éstas llevan toda esa información al cerebro, un cerebro humano tiene aproximadamente cien mil millones de neuronas, y éstas a su vez pueden estar conectadas a...