El chico charles chapli

Diario de Campo.

Propósito: Reconoce e interpreta información organizándola a través de diagramas o tablas las para expresarla a través de un lenguaje propio de las matemáticas, donde se priorice la percepción para facilitar la resolución de tareas. Valorando el trabajo individual y en equipos comprometidos.

En el día de hoy recibe a los estudiantes con una dinámica titulada “ elmuro de los afectos” la cual estaba ubicado en el fondo del salón y los discentes estaban organizados en sus respectivos equipos comprometidos; donde el objetivo, es de fomentar el deseo por compartir entre los miembros del salón de clase y al mismo tiempo, trabajarle a los estándares de competencias ciudadanas el cual nos dice: “Comprendo la importancia de los valores básicos de la convivenciaciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato, el respeto por mí mismo y las demás y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clases, descanso etc.)”. Bueno la dinámica consistió de la siguiente forma, se le entregaba un papelito a cada uno de los niños y ellos tenían que plasmar el nombre del mejor amigo del salón y al mismo tiempo, resaltar las mejores cualidades paraposteriormente pegarlos en el muro de los afectos. Luego que los niños terminaron de escribir cada uno lo fue plasmándolo y al final de la clase se socializaban frente el curso. Frente a esta situación pienso que los discentes se mostraron atentos y muy participativos; así mismo, di el espacio para que ellos expresaran sus sentimientos, emociones y pudieran compartirlo delante de sus compañeros.Generándoles deseos de autoestima.

Del mismo modo, pienso que ha transcurrido mucho tiempo y hasta el momento considero que los educandos han sido capaces de ir auto regulando su comportamiento sobre todo cuando se trata de trabajar en equipo, esta experiencia le ha brindado la oportunidad de socializarse con los demás y compartir ideas algo que antes no se realizaba con mucha frecuencia yque hacía más complicada la convivencia con los niños, para la actividad del día de hoy mi intencionalidad está en que los estudiantes Reconozca e interpreten información organizándola a través de diagramas o tablas para expresarla a través de un lenguaje propio de las matemáticas, donde se priorice la percepción para facilitar la resolución de tareas. Valorando el trabajo individual y enequipos comprometidos. Es así que lo primero que hice fue que todos los equipos tomaran el mapa geométrico y leyéramos la última pista, pero para sorpresa de ellos era la pista más larga puesto que se componía de varias actividades las cuales debían realizar para culminar la aventura.

Es así, que procedimos a leerla y dice:” Amiguito para llegar al parque de la felicidad continua tu recorridomágico en el taxi, avanzando por la calle de la esperanza donde se empalma con la avenida la equidad, dobla hacia la izquierda y te encontraras con la estación la tolerancia. Baja del taxi y por fin llegaste al parque de la felicidad camina hacia donde está el Robot Paco y encontraras la pista número 7, donde deberás realizar con calma y tranquilidad la actividad. “al leerla y hacer elrecorrido se pudieron dar cuenta los niños que esta era las más complejas de todas las actividades que han realizado. Donde reflexiono que los estudiantes han aprendido a cuestionarse cuando se les da unas indicaciones permitiéndole ser más independientes y autónomos, pensando antes de actuar.

Seguidamente les dije que nombre tiene esta pista diciéndome una estudiantes:” maestra se llama graficas ytablas” donde les pregunte que se imaginarían que se trataría esta pista, donde las respuestas fueron variadas como: “vamos a hacer el protocolo” “vamos trabajar con la cuidad geométrica”, “trabajar en equipo e individual” donde considero que las respuestas son acertadas ya que es lo q comúnmente hacemos cuando hacemos este tipo de trabajos. Así mismo, pienso que los niños han aprendido...