El Cid Campeador
Páginas: 3 (524 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2013
Profesor De Educación Religiosa Escolar
CSLXIII 001
Bogotá D.C., Febrero 01 de 2013
De: Marcos Chero Lagos
Para: Padres de Familia y Estudiantes Grado 10.
REFERENCIA: PARAMETROS DEEVALUACIÓN EDUCACIÓN
RELIGIOSA ESCOLAR 1ER BIMESTRE ACADÉMICO 2013 GRADO 10
A continuación se presenta los criterios, parámetros de evaluación y programación correspondiente a los temas y trabajos quedeben ser presentados en este 1er bimestre académico del Área de Educación Religiosa Escolar grado 10.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Cuál es el valor de la sexualidad y la afectividad en el contextoactual y desde el sentido religioso?
PROPÓSITOS
Competencia
1. Competencia perceptiva-discursiva
Consiste en ir adquiriendo la capacidad de percibir y sentir la realidad experiencial,tomando conciencia de ella, describiéndola, sintiendo cómo concierne y afecta personal y socialmente, compartiéndola, comparándola y confrontándola con otras experiencias, viendo su carácter más ampliodel inmediato personal y grupal, o sea como experiencia compartida socialmente. Se trata también de la capacidad de re-presentar dicha realidad experiencial mediante códigos simbólicos-plásticos.2. Competencia analítica-crítica e interpretativa-hermenéutica
La experiencia percibida, sentida, compartida confrontada, codificada, debe ser analizada críticamente e interpretada con el fin devalorarla y desentrañar su sentido profundo.
La experiencia debe ser “descodificada”, explicándola en sus contextos históricos, estructurales y culturales, comprendiéndola en sus causas, suscontradicciones, sus consecuencias y tendencias.
Para lograrlo se debe adquirir la competencia hermenéutica mediante el uso de las ciencias sociales y antropológicas de la comprensión y de la discusión en lascuales deben predominar los procesos analíticos y argumentativos.
Logro: Reconoce la problemática que a la que los jóvenes hoy día se ven enfrentados en el ámbito de la sexualidad y la...
CSLXIII 001
Bogotá D.C., Febrero 01 de 2013
De: Marcos Chero Lagos
Para: Padres de Familia y Estudiantes Grado 10.
REFERENCIA: PARAMETROS DEEVALUACIÓN EDUCACIÓN
RELIGIOSA ESCOLAR 1ER BIMESTRE ACADÉMICO 2013 GRADO 10
A continuación se presenta los criterios, parámetros de evaluación y programación correspondiente a los temas y trabajos quedeben ser presentados en este 1er bimestre académico del Área de Educación Religiosa Escolar grado 10.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Cuál es el valor de la sexualidad y la afectividad en el contextoactual y desde el sentido religioso?
PROPÓSITOS
Competencia
1. Competencia perceptiva-discursiva
Consiste en ir adquiriendo la capacidad de percibir y sentir la realidad experiencial,tomando conciencia de ella, describiéndola, sintiendo cómo concierne y afecta personal y socialmente, compartiéndola, comparándola y confrontándola con otras experiencias, viendo su carácter más ampliodel inmediato personal y grupal, o sea como experiencia compartida socialmente. Se trata también de la capacidad de re-presentar dicha realidad experiencial mediante códigos simbólicos-plásticos.2. Competencia analítica-crítica e interpretativa-hermenéutica
La experiencia percibida, sentida, compartida confrontada, codificada, debe ser analizada críticamente e interpretada con el fin devalorarla y desentrañar su sentido profundo.
La experiencia debe ser “descodificada”, explicándola en sus contextos históricos, estructurales y culturales, comprendiéndola en sus causas, suscontradicciones, sus consecuencias y tendencias.
Para lograrlo se debe adquirir la competencia hermenéutica mediante el uso de las ciencias sociales y antropológicas de la comprensión y de la discusión en lascuales deben predominar los procesos analíticos y argumentativos.
Logro: Reconoce la problemática que a la que los jóvenes hoy día se ven enfrentados en el ámbito de la sexualidad y la...
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