El científico tambien es un ser humano

HISTORIA DE LA CIENCIA





Matías Garreta


4to Cs. Naturales


Inst. San Pablo


2012


Libro: “El Científico también es un ser humano”









































• Reseña Colección


Esta colección de divulgación científica está escrita por científicos que creen que ya es hora de asomar la cabeza fuera dellaboratorio y contar las maravillas, grandezas y miserias de la profesión. Porque de eso se trata: de contar, de compartir un saber que, si sigue encerrado, puede volverse inútil.
Ciencia que ladra… no muerde, sólo da señales de que cabalga.

.Nombre: El científico también es un ser humano.
.Autor: Pablo kreimer
.Editorial: SIGLO XXI EDITORES, Colección la ciencia que ladra.
.Año de publicación: 2009.Lugar: Buenos Aires

• Reseña Libro


Se trata de entender un poco a los científicos y a la ciencia, esa mirada tan especial que tienen para conocer el mundo.
En este libro se investiga precisamente a los científicos. Cuenta en que consisten las actividades de los investigadores, como arman sus experimentos, los conflictos, los preparativos para dar una conferencia y cómo es la relaciónentre ciencia, tecnología y sociedad.
También trata las dudas que asaltan a la mayoría de los investigadores en el momento de plantear sus proyectos: ¿Desarrollarlos en el país o en el exterior?, ¿Tienen que elegir el tema que mas les interese o el que les asegure resultados inmediatos y reconocimiento? Y como todo tiene un contexto, compara la condición periférica en América Latina con lasituación del primer mundo. Finalmente se llega a que el científico también es un ser humano.

• Reseña Autor


PABLO KREIMER:

Nació en Buenos Aires y estudió sociología en la Universidad de Buenos Aires.
Se doctoró en Ciencia, Tecnología y Sociedad en París. Trabajó varios años en laboratorios de Francia, Inglaterra y la Argentina, con el pretexto de observar lo que hacían allí adentrolas “tribus” de científicos que producían conocimientos.
Escribió varios libros: De Probetas, Computadores y Ratones: La construcción de una mirada sociológica sobre la ciencia y L´Universel et le contexte dans la recherche scíentifique, ambos de 1999. Producción y uso social de conocimientos (2004). Culturas científicas e investigación agrícola en América Latina (2005). Ciencia y Periferia.Nacimiento, muerte y resurrección de la biología molecular en la argentina. Aspectos Sociales, políticos, cognitivos (2008, por el que obtuvo una de las menciones del Primer Concurso Nacional de Ciencias).
Es investigador del Conicet, profesor titular de La universidad Nacional de Quilmes, donde dirige actualmente el Instituto de Estudios sobre La ciencia y La tecnología, y de la maestría enCiencia, Tecnología y Sociedad. También, es el editor de Redes.


RESUMEN
Capitulo I: El intruso o la “mosca en la pared”. ¿Para qué sirve la ciencia?
Este capítulo explica porque se estudia a estas personas (científicos). El interés es porque la ciencia es una garantía, por ejemplo, si la calidad de un producto esta científicamente comprobada es porque ha sido afirmada por estos investigadores.Los conocimientos científicos que nos trata de explicar el conocimiento de algo, el porque, etc. Son pensados, experimentados, probados, discutidos, evaluados, publicados y certificados. Hasta que alguien le pone el rotulo de creíbles. Así estos no son puestos en cuestión.
La ciencia como objeto y el objeto de la ciencia
Las diferencias entre lo que se hacía en el siglo V a.C. a lo que sehacía en el XVII. Es por un doble movimiento que condujo a la ciencia moderna: el abandono del principio de autoridad y el recurso al método experimental.
La ciencia moderna podría incluir tres etapas: Institucionalización, profesionalización, industrialización. El proceso de institucionalización comienza en las academias, que aparecen en Italia. Desde el comienzo estuvo ligada al poder político:...