El cine y la educación

La educación secundaria es el puente básico entre el seguir una carrera profesional o simplemente quedar truncado con la educación primaria y acercarse prontamente a la vida laboral, así es en México y no difiere mucho de mas países del mundo. En la escuela secundaria es cuando en teoría uno debería de darse cuenta de las habilidades o los allegamientos a cierto tipo de intereses para el futuro,llámese carrera, oficio, etc. Pero la verdad cruda es que ni aun en último año de bachillerato sabemos en muchos casos que vamos a hacer al otro día de graduado de la secundaria. Esta situación se presenta un tanto desesperante para el que la vive y es que se da cuenta de que ha estudiado los últimos 14 años de su vida sin objetivo real, la pregunta aquí seria: ¿Dónde estuvo el error? ¿Recae laresponsabilidad en el joven o en los maestros que tuvo por no saberlo orientar?, las respuestas depende del punto de vista y de las experiencias personales pueden apuntar a cualquier dirección con una divergencia enorme en las respuestas, pero la otra verdad es que pocos sabemos para que educar o para que ser educados, la razón mas obvia que nos inculcaron nuestros padres es la de ser educado paraser mejor en la vida, ¿pero este es realmente un argumento convincente en pleno siglo XXI?, pareciera que estos tiempos la calidad de vida la designa la suerte o las relaciones que se tienen, si no tenemos la gracia de tropezarnos un empleo bueno y cómodo en donde poco a poco podamos escalar o si no tenemos un tío gerente, diputado o con cualquier cargo importante en la sociedad no podremos vivircomo deseamos, ¿Esto ya lo habrán descubierto los alumnos de secundaria? Pareciera, su actitud lo refleja, cada vez hay menos interés por los alumnos de estudiar, y regresamos a lo mismo ¿Para que estudiar? Y una mas y nueva pregunta ¿Qué estudiar?, si, que estudiar, lo que nos impone el estado o lo que podría mejorar la realidad del estudiante depende a su contexto. El docente puede tenerproblemas difíciles con esto, a veces la preocupación del docente es mas el cumplir con el programa y salvarse de las inspecciones que el detenerse a solucionar el problema de algún alumno con respecto a su mal desempeño, pero eso que puede importar, se trata de su trabajo, de su sustento de vida y no solo el de él, sino también el de su familia, si el alumno es malo es su problema total que repita el añotambién eso se vale y no hay problema, pero entonces ¿en donde queda su vocación por enseñar?, de igual forma si un alumno en segundo año de secundaria no aprendido lo básico para pasar al otro año y sabe que le cuesta trabajo hacerlo ¿Para que va a la escuela?, va por que necesita utilizar su tiempo en algo y porque algún día el certificado le ayudara en algo.
Situaciones difíciles sedesarrollan a diario en todo el país con lo que tiene que ver la educación, educación deficiente como lo refleja nuestro desarrollo nacional, pero no solo lo a sufrido nuestro país, muchos países han atravesado este portal de problemas y quienes han podido cruzarlo con éxito lo reflejan, los dados que jugaron a su educación les dieron el numero mas grande que es la tarjeta de presentación que hoy tienen,por ejemplo no hace muchos años chile era un país tercermundista con una economía y calidad de vida mucho menor que la mexicana y hoy gracias a apostarle a la educación se a superado al grado que es mas mencionado en Europa que México. Así también en los años cincuentas Francia lo vivió con una secundaria destinada a todos, que preservando el modelo de la excelencia escolar reservada a una elite,estuviera abierta al mismo tiempo a todos los alumnos. Situación ralamente catastrófica para sus tiempos, en donde la clase privilegiada no tenia necesidad de estudiar porque solo les era necesario aprender a manejar los negocios de la familia y porque la clase baja no sabia para que estudiar, esto provocaba una reacción interna en el aula para el maestro como una verdadera bomba atómica y es...