El Cine


INTRODUCCIÓN


Si la educación pudiera hacerlo todo,
No habría razón para hablar acerca de sus limitaciones
Si la educación no pudiera hacer nada,
Tampoco tendría mucho sentido hablar de suslimitaciones
Paulo Freire

El nivel inicial trabaja a partir de recuperar los saberes previos de los alumnos con clara intencionalidad pedagógica brindando una formación integral que abarcaaspectos sociales, afectivos-emocionales, cognitivos, motrices y expresivos, buscando recuperar la centralidad del enseñar para promover aprendizajes con sentido.
Es importante definir estrategiaspedagógicas, metodológicas y didácticas que consideren las diferentes modalidades de juego y enseñanza, alentando el derecho de los niños a jugar, a la par que sus intereses por aprender.
La función de laescuela es enseñar para que niños y jóvenes adquieran los saberes y competencias que le permitan insertarse en la sociedad de la que forman parte a partir de un ejercicio responsable de su condición deciudadanos.

QUE PROYECTAMOS Y OFRECEMOS A NUESTROS ALUMNOS/AS EN LO COTIDIANO.


“-¿Podrías decirme por favor que camino he de tomar para salir de aquí?

-Depende mucho el punto adondequieras ir –contestó el gato.
-Me casi igual donde –dijo Alicia.
-Entonces no importa que camino sigas –dijo el gato”.

LewisCarroll
Alicia en el país de las maravillas.

Toda acción organizada que el hombre proyecta se encuentra sustentada por una planificación: cuales son suspropósitos, con que medios los realizará, quienes estarán involucrados en ella, y cual será su probable resultado, además de considerar en que tiempo y espacio será posible concretarla.
Estos mismosaspectos están presentes en la planificación de la acción pedagógica: para qué: objetivos; con quien: actores involucrados en el proceso; qué: contenidos; cómo: actividades, metodologías,...