El Cine

Páginas: 2 (429 palabras) Publicado: 12 de mayo de 2015
TIC
Son las tecnologías de Información y Comunicación, es decir, son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información representada dela más variada forma. Es un conjunto de herramienta, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información, para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados.

ElCine
Se llama cine o cinematografía a la tecnología que reproduce fotogramas de forma rápida y sucesiva creando la llamada “ilusión de movimiento”, es decir, la percepción visual de que se asiste aimágenes que se mueven. El término es de raíz griega y se relaciona con el movimiento.
En la teoría cinematográfica, los géneros son una forma de clasificar a las películas en grupos. Cada género estáformado por películas que comparten ciertas similitudes, ya sea en su estilo, su temática, su intencionalidad, su forma de producción o el público al que van dirigidas.
Atendiendo a su forma de produccióny su intencionalidad, cabe distinguir géneros como los siguientes:
Cine comercial
Cine independiente
Cine de animación
Cine documental
Docufiction
Cine experimental
Cine de autor
Cine ambiental

Elcine como TIC
El desarrollo de la tecnología nos ha puesto al alcance una variedad de “comodidades” que muchas veces no apreciamos por lo cotidianas que son, entre ellas, ir al cine es una de lasexperiencias que a todos nos agrada y de la cual casi todos podemos disfrutar.

El cine con la enseñanza de las Ciencias Sociales
Toda película es producto de un contexto social, así que de por sí es uninstrumento de análisis, pero entre toda la filmografía podemos encontrar algunas con un valor añadido para la enseñanza de las ciencias sociales, pues su temática está estrechamente relacionada conhechos históricos y geográficos, por tal se convierten en una excelente TIC.

Capacidades que desarrollamos con el cine como TIC
Podemos desarrollar:
Manejo de información, en cuanto al contenido...
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