El Circo De Los Sue Os

ESCUELA N° 880 DOMINGO GUZMAN SILVA PRODUCTO FINAL COLECTIVO: El circo de los sueños






































COMPONENTES
SEMANA 3
SEMANA 4
El trabajo del payaso
CienciasSociales: Registrar diferentes tipos de trabajos y actividades.
Diferenciar trabajos convencionales y no convencionales.




Formación Ética y Ciudadana: Escuchar un cuento: “Toño y la Sirena”.Dialogar sobre su contenido.
Inducir a descubrir qué valor se destaca, (cooperativismo).


Lengua: Imaginar y dramatizar “Como será la vida en el circo”.
Jugar a ser…




Inglés: Se trabaja con las accionesque realiza cada trabajador circense.
Ver un video sobre el circo.
Socializar sobre las acciones del circo.
Jugar a:” Simón dice”.
Trabajar en grupos, se reproduce en un afiche una escena circense yse rotulan las profesiones circenses y las distintas actividades.





Dialogar sobre la siguiente consigna:
¿Qué trabajos y/ o actividades se desarrollan centro se un circo?
¿Son todos trabajos?,¿Por qué?, ¿son trabajos convencionales o no convencionales?


Recordar el cuento y el valor que sobresale.
Reflexionar: ¿Por qué es importante practicar el Cooperativismo dentro de la comunidad? ¿Quéotros valores debemos tener en cuenta?


Recordar el personaje elegido.
Escribir como se imaginan “su vida” dentro del circo.
Graficar.



Introducir los números del 1 al 20.
Observar un video sobre unpayaso malabarista.
Jugar a hacer malabares con botellas de plástico.
Construir un bowling con botellas de plástico.
Enumerar las botellas.
Jugar al bowling.

Escenas circenses
Matemática: Diferenciar“cuerpos planos” de “cuerpos que ruedan”, a partir de su manipulación (caja de cuerpos geométricos, elementos del aula).





Teatro: Historias circenses, cuentos y videos de rutinas.


Música:Construcción de los instrumentos según su material vibrante.







Plantear las siguientes consigna:
“Como dibujamos cuerpos planos”.
Mencionar que elementos necesitan para realizar el dibujo(hojas...