El Circuito

INTRODUCCIÓN ESQUEMAS

1 Abriendo Espacios

El Programa Abriendo Espacios consiste en la apertura de las escuelas públicas los fines de semana, y ofrece actividades deportivas, recreativas, culturales, de inclusión digital y de formación inicial para el mundo laboral. Al contribuir a la ruptura del aislamiento institucional de la escuela y hacerle ocupar un rol central en la articulación dela comunidad, el programa materializa uno de los fundamentos de la cultura de paz: estimular la convivencia entre grupos diferentes y propiciar la resolución de los conflictos por medio de la negociación.

Pretenden también apoyar técnicamente a nuestros socios a ejecutar programas y proyectos capaces de construir un Brasil más justo y menos desigual, especialmente para las poblacionesvulnerables, caso de miles de jóvenes que viven en las periferias pobres del país, donde actúan las escuelas del Programa Abriendo Espacios.

Al introducirse en el marco más amplio de actuación de la UNESCO, el programa contribuye al fortalecimiento del concepto de educación a lo largo de toda la vida, así como a la erradicación y al combate contra la pobreza. Además, se vuelca también en la creación deuna nueva escuela para el siglo XXI, caracterizada mucho más como «escuela-función», y no sólo como «escuela emplazamiento», es decir, una escuela que, en la práctica, contribuya al desarrollo humano e integral de sus alumnos y de la comunidad.

El programa ayuda a transformar las escuelas en espacios de acogida y pertenencia, de intercambios y de encuentros. El objetivo es que ellas sean capacesde incorporar, en las programaciones que ofrecen los fines de semana, las demandas de la juventud, así como sus expresiones artísticas y culturales, fortaleciendo la participación de los estudiantes y de los jóvenes en las actividades de la escuela. Se espera también que la apertura de las escuelas los fines de semana contribuya a la reflexión sobre la «escuela de la semana», sugiriendo nuevasprácticas que interfieran positivamente en las relaciones entre alumnos y maestros. Es verdad que cuando se sienten acogidos, los estudiantes desarrollan una relación diferente con la escuela y están menos vulnerables a la evasión escolar.

Por eso podemos afirmar que el programa contribuye a reducir las preocupantes cifras sobre la gran cantidad de estudiantes que ingresan a la enseñanzafundamental en comparación con el reducido porcentaje que logra completar la enseñanza media.

Importa destacar también el rol fundamental desempeñado por la educación en la reducción de las desigualdades sociales. No existe transformación social sin inversión en educación. Estudios llevados a cabo por el Banco Mundial y por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) muestran que unaño más de estudio en la vida de estudiantes del sexo femenino influyen en la disminución de la mortalidad infantil y materna, por ejemplo. Dichos estudios también muestran el efecto representado por un año más de estudio sobre los indicadores de empleabilidad y salarios en América Latina.

Centrado en los jóvenes El Programa Abriendo Espacios se creó basado en una serie de estudios sobre juventudllevados a cabo por la UNESCO en Brasil. Tales estudios revelaron que los jóvenes eran, y siguen siendo, el grupo que más se involucra en situaciones de violencia, tanto en cuanto agentes que como víctimas. La mayor parte de esos actos violentos tienen lugar los fines de semana, en las regiones periféricas, con la participación, mayormente, de jóvenes de clases empobrecidas y en situación devulnerabilidad.

A más de esto, gran parte de las escuelas, especialmente las ubicadas en las periferias de las grandes ciudades, estaba involucrada en situaciones de extrema violencia. Los Mapas de la
Violencia, cuyo autor es el investigador Julio Jacobo Waiselfisz, lanzados por la UNESCO en los años 1999, 2000, 2002 y 2004, fueron fundamentales para entender el rol de los jóvenes en los casos...