El Clarinete I Jo

El clarinet i jo
Metode dlniciació
Vol. 1

Música i text:
JAVIER BOFARULL

Dibuixos:
LLUÍS PONT

DIPUTACIÓ

DE

TARRAGONA

© Edita: Diputado de Tarragona.
Escola i Conservatori de Música de Grau Mitjá de Reus
Primera edició: octubre 2005
© Del text: Javier Bofarull
© De les partitures: Javier Bofarull
© Deis dibuixos: Lluís Font
Disseny i composició: Silva EditorialISBN: 84-95835-47-9
Dipósit Legal: T-1352-2005

Tots els drets reservats.

Presentació

A t ravés deis diferents servéis culturáis i formatius de la Diputado de Tarragona s'han editat, al llarg deis anys, diversos Ilibres i quaderns de carácter musical, des de partitures a
e studis d'autors o d'obres d'ensenyament.
A ra tinc el goig de presentar una nova obra pedagógica de gran interés perais alumnes
d e les escoles de música i conservatoris que vulguin aprendre a tocar el clarinet. Aquest
I libre vol ser un manual d'iniciació a les técniques i els recursos d'aquest instrument tan
p reuat i tradicional de les nostres terres.
A m ás, el goig és doble, perqué Tautor d'aquest Ilibre és professor de l'Escola de Música
i C onservatori de Reus, el Xavier Bofarull, que, a mes deprofessor de clarinet, sempre ha
m ostrat bones aptituds pedagógiques, i prova d'aixó és el fet que aquesta és la segona
o bra didáctica que edita amb la Diputado de Tarragona.
A m b aquesta iniciativa volem refermar el paper de la Diputado de suport a les empreses
c ulturáis i musicals de les nostres comarques i de la nostra gent, promovent i facilitant les
e ines d'estudi i de coneixementnecessáries. El treball de Bofarull, en aquest Ilibre i en la
s eva tasca docent, és prou reconegut com per garantir-ne l 'éxit.

J OAN AREGIO NAVARRO
P resident de la Diputació de Tarragona

El clarinet i jo. Métode d'iniciació (vol.1)

Proleg

D esprés de dedicar-me mes de la meitat de la meva vida a l'ensenyanga del clarinet, he
c regut oportú plasmar totes les meves experiéncies viscudesdurant tant de temps, pero
d 'una manera diferent de com ho he anat fent durant anys. M'explico: com molts companys de professió, he hagut d'agafar coses d'aquí i d'allá, d'altres he hagut d'inventar-les
s obre la marxa, per intentar resoldre els problemes que cree que h¡ ha en l'ensenyanga de
r instrument. No h¡ ha cap alumne igual, i aixó és una de les coses que fa que haguem de
superar-nos dia a dia per tal que sapiguem transmetre els nostres coneixements.
És per aixó, que he escrit aquest métode d'iniciació, pensant en tots els problemes que he
a nat trobant durant molt de temps.
He intentat ser molt ciar en les explicacions teóriques que, d'altra banda, cree que és el
p rofessor qui ha d'explicar-les a la seva manera, per tant, no pretene ser «pedant», sino
q ue nomésintento explicar els conceptes básics que tantes vegades trobem a faltar a
m olts deis Ilibres actualment escrits, tenint en compte que la L.O.G.S.E fa que l'alumne
c omenci en moltes ocasions Taprenentatge de Tinstrument i del llenguatge musical al
m ateix temps.
D 'altra b anda, i grácies al meu llarg bagatge en el món de la música lleugera, he descobert que a l'alumne li agrada sentir-se«acompanyat», ja que no oblidem que está aprenent un instrument monofónic, i de vegades resulta una mica avorrit el fet d'estudiar. Per
t al d'omplir aquest buit, he escrit un seguit de petites peces, amb els seus corresponents
a companyaments «moderns» al CD que acompanya el métode, pensant que l'alumne es
d iverteixi des del primer dia i des de la primera nota.
Si aconsegueixo que només un deis queutilitzin aquest Ilibre s'ho passi millor que e studiant tot sol, llavors haurá valgut la pena l'esforg i la il-lusió que hi he posat.
N o cal dir que confio en qué sigui el professor de cada alumne qui hagi de dir-li qué i com
t reballar els exercicis proposats. Jo he utilitzat l 'ordre q ue normalment faig personalment,
n o vol dir que sigui ni l 'únic n i el mes corréete.
I a ra,...