El clima del aula
Páginas: 3 (566 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2013
EL AULA
En Primaria, algunos profesores se quejan de la falta de disciplina y de ambiente de trabajo en el aula. Sin embargo, hay algunas técnicas que ayudan a mejorar el clima de trabajo en laclase.
El niño de Primaria es realista y objetivo, es extrovertido y tiene regresiones egocéntricas y acepta pasivamente las normas. Las relaciones con el grupo ya no son inestables, sino que tienemanifestaciones de cooperación.
Es importante favorecer su autonomía para que llegue a comprender y asumir las normas de convivencia. Para ello, debe empezar por tener un conocimiento de sí mismo,aceptar y valorar su propio trabajo, para aumentar su nivel de autoestima.
Básicamente, para crear un ambiente agradable en el aula, hay cuatro objetivos:
1. Potenciar un autoconcepto positivoen los alumnos.
2. Crear una dinámica de clase que permita trabajar con distensión, alcanzar los objetivos y contenidos propuestos y evitar cansancios inútiles.
3. Formar también un maestroadaptable a situaciones nuevas, que cada uno deberá elegir y potenciar subjetivamente.
4. Suprimir conductas inadecuadas. Creemos que sería aconsejable limitar la actuación del maestro a dar unas normas ocastigos para cada falta porque cada conducta tiene un abanico de causas y soluciones.
En cuanto a la creación de una autoimagen positiva, hay que decir que aceptarse a sí mismo es difícil. Larazón es que la autoimagen que tienen los niños en esta edad va en función de lo que opinan de ellos los educadores (padres, maestros) y sus compañeros. Como están en una etapa de formación de supersonalidad y son muy vulnerables, lo que piensan o dicen los demás de ellos les hace cambiar la conducta.
El maestro tiene que actuar con el niño amablemente, razonándole las cosas, valorándolo y tratarlocomo persona que es capaz de razonar. Debemos resaltar todo lo positivo y evitar hablar de lo negativo delante de los niños.
Para mejorar la dinámica de la clase es conveniente:
1....
En Primaria, algunos profesores se quejan de la falta de disciplina y de ambiente de trabajo en el aula. Sin embargo, hay algunas técnicas que ayudan a mejorar el clima de trabajo en laclase.
El niño de Primaria es realista y objetivo, es extrovertido y tiene regresiones egocéntricas y acepta pasivamente las normas. Las relaciones con el grupo ya no son inestables, sino que tienemanifestaciones de cooperación.
Es importante favorecer su autonomía para que llegue a comprender y asumir las normas de convivencia. Para ello, debe empezar por tener un conocimiento de sí mismo,aceptar y valorar su propio trabajo, para aumentar su nivel de autoestima.
Básicamente, para crear un ambiente agradable en el aula, hay cuatro objetivos:
1. Potenciar un autoconcepto positivoen los alumnos.
2. Crear una dinámica de clase que permita trabajar con distensión, alcanzar los objetivos y contenidos propuestos y evitar cansancios inútiles.
3. Formar también un maestroadaptable a situaciones nuevas, que cada uno deberá elegir y potenciar subjetivamente.
4. Suprimir conductas inadecuadas. Creemos que sería aconsejable limitar la actuación del maestro a dar unas normas ocastigos para cada falta porque cada conducta tiene un abanico de causas y soluciones.
En cuanto a la creación de una autoimagen positiva, hay que decir que aceptarse a sí mismo es difícil. Larazón es que la autoimagen que tienen los niños en esta edad va en función de lo que opinan de ellos los educadores (padres, maestros) y sus compañeros. Como están en una etapa de formación de supersonalidad y son muy vulnerables, lo que piensan o dicen los demás de ellos les hace cambiar la conducta.
El maestro tiene que actuar con el niño amablemente, razonándole las cosas, valorándolo y tratarlocomo persona que es capaz de razonar. Debemos resaltar todo lo positivo y evitar hablar de lo negativo delante de los niños.
Para mejorar la dinámica de la clase es conveniente:
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