El Clown Como Herramienta Pedagogica
Páginas: 2 (479 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2011
El clown como herramienta pedagógica
El clown no es exagerar es llevar la emoción a su máxima expresión y majestuosidad, nosotros que estamos acostumbrados a reprimir todo el tiempo las emociones,vemos esta actitud como exagerada y ridícula. El ridículo no es más que todo aquello que NO somos capaces de hacer; no es burlarse de uno ni del otro, más bien es encontrar otro punto de vista de tiy del mundo. El clown trasciende al ridículo transponiendo esta sensación a un hecho artístico real y sincero.
El conflicto es una herramienta fundamental para encontrar al clown, es donde nuestroclown aparece en su más extensa dimensión, cuanto más nos metamos en el problema más sincero y real será nuestro payaso. Este conflicto no debe ser superficial ni actuado, debe ser interno e intenso,buscando encontrar aquello que nos movilice emocionalmente para que a partir de ahí, convertir un estado tragicómico en un hecho artístico y poético. La tragedia está directamente relacionada al serhumano y al payaso, la tragedia como dificultad humana se pone en manifiesto en la torpeza del hombre de querer ser siempre mejor que él otro, por no querer mostrarse ante la sociedad como unperdedor, por no querer mostrar sus sentimientos ya que es considerado una acción de “debilidad”; el clown pone en evidencia siempre esta particularidad humana, el hombre identifica internamente estaparticularidad como suya y provoca el estado cómico.
Lamentablemente no somos capaces de resistir el estado trágico, el conflicto, no queremos salir de nuestra zona de confort, puesto que muchas vecesnuestro autoestima no es tan sólida como para ponerla en riesgo; esto trae por consecuencia que busquemos la risa fácil, los personajes estereotipados o como decía Stanislavski el personaje cliché; noencontrando a un clown auténtico, interno, de investigación y de proceso.
Estos recursos de investigación están dirigidos ha encontrarnos a nosotros mismos, sanando nuestra infancia y todo...
El clown no es exagerar es llevar la emoción a su máxima expresión y majestuosidad, nosotros que estamos acostumbrados a reprimir todo el tiempo las emociones,vemos esta actitud como exagerada y ridícula. El ridículo no es más que todo aquello que NO somos capaces de hacer; no es burlarse de uno ni del otro, más bien es encontrar otro punto de vista de tiy del mundo. El clown trasciende al ridículo transponiendo esta sensación a un hecho artístico real y sincero.
El conflicto es una herramienta fundamental para encontrar al clown, es donde nuestroclown aparece en su más extensa dimensión, cuanto más nos metamos en el problema más sincero y real será nuestro payaso. Este conflicto no debe ser superficial ni actuado, debe ser interno e intenso,buscando encontrar aquello que nos movilice emocionalmente para que a partir de ahí, convertir un estado tragicómico en un hecho artístico y poético. La tragedia está directamente relacionada al serhumano y al payaso, la tragedia como dificultad humana se pone en manifiesto en la torpeza del hombre de querer ser siempre mejor que él otro, por no querer mostrarse ante la sociedad como unperdedor, por no querer mostrar sus sentimientos ya que es considerado una acción de “debilidad”; el clown pone en evidencia siempre esta particularidad humana, el hombre identifica internamente estaparticularidad como suya y provoca el estado cómico.
Lamentablemente no somos capaces de resistir el estado trágico, el conflicto, no queremos salir de nuestra zona de confort, puesto que muchas vecesnuestro autoestima no es tan sólida como para ponerla en riesgo; esto trae por consecuencia que busquemos la risa fácil, los personajes estereotipados o como decía Stanislavski el personaje cliché; noencontrando a un clown auténtico, interno, de investigación y de proceso.
Estos recursos de investigación están dirigidos ha encontrarnos a nosotros mismos, sanando nuestra infancia y todo...
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