EL CLUB DE LOS EMPERADORES
Páginas: 78 (19316 palabras)
Publicado: 12 de mayo de 2014
TÉCNICAS DE ESTUDIO
COMPETENCIA: EMPLEO DE TÉCNICAS DE ESTUDIO
ELEMENTO 1
Crear un clima potenciador del talento humano
1.1. AMBIENTE POTENCIADOR
A menudo nos referimos a los niños como tiernas plantas que crecen y se desarrollan. Del mismo modo, podemos pensar en los jóvenes como ábralos jóvenes, bastantes crecidos, pero todavía “verdes” y flexibles, definiendo la forma que van atomar, en los casos, el jardinero desempeña un rol importante; necesita asegurar que el ambiente sea el más adecuado posible para todas las plantas. El protege y cuida a las planta pequeñas y brinda apoyo a los arboles jóvenes. De Hernández, J. y otros, (1999).
En el aula, al docente desempeña el mismo rol con respecto a los estudiantes. Debe crear un ambiente que lo nutra, y darles cariño,apoyo, protección y guía. A esto nos referimos a hablar de la creación de un ambiente potenciador. Aunque el ambiente físico también puede ayudar al desarrollo del estudiante, es mucho más crítico el ambiente social, espiritual y psicológico que genera el “espíritu” de la clase, en el cual el docente y los estudiantes enseñan, aprenden y se desarrollan.
IMPORTANCIA DE UN AMBIENTE POTENCIALPOTENCIADOR
Muchas veces, nos olvidamos que este aspecto de la educación. Nos ocupamos de nuestra asignatura, de los contenidos programáticos que se debe traer en el semestre, de los problemas académicos o sociales de nuestros estudiantes. Con tantas preocupaciones urgentes, a menudo relegamos al ambiente del aula a una posición secundaria, algo de la cual nos preocuparemos cuando solucionemos estosotros asuntos y tengamos un poco de tiempo libre. Aunque esta es una reacción muy natural en vista de las múltiples responsabilidades de un docente, es un error.
Varias investigaciones han demostrado que los estudiantes rinden mejor académicamente cuando hay un ambiente positivo y cariñoso en su clase.
Cuando nos ocupamos de los asuntos académicos en primer lugar y dejemos el ambiente delaula para después, estemos invirtiendo el orden que deberíamos seguir en nuestro trabajo. En cambio, si nos preocupamos por el ambiente del aula y creamos un ambiente, podemos solucionar, o por lo menos evitar, algunos de los problemas académicos.
El estudiante que recibe todos los beneficios posibles en su educación, tales como: un docente idóneo, las últimas estrategias didácticas y muchosrecursos, poco aprovechará de éstos se está tratando de aprender en un ambiente hostil a su aprendizaje; por ejemplo, en un ambiente de franca competencia o en ambiente de frio en el que no hay compañerismo entre los estudiantes. El estudiante puede aprender algo en tales circunstancias, pero su aprendizaje y su desarrollo serán definitivamente afectados. Tarde o temprano, las condiciones en queestá aprendiendo disminuirán su rendimiento académico y, lo que es más importante, afectaran su desarrollo social amenazaran su estado emocional.
En cambio, si el estudiante trabaja en un ambiente armónico, cariñoso, caracterizando por el compañerismo y la confianza, el estudiante “florece”, crece y se desarrolla.
Además, ese ambiente armonioso y cariñoso favorece al docente. Al desempeñar sulabor en tal ambiente, ven con claridad las cosas y distingue lo que es realmente importante. En medio de tantas responsabilidades y tareas que entender, se vuelven claras las propiedades y puede centrar sus energías en ellas.
CARACTERÍSTICAS DE UN AMBIENTE POTENCIADOR
No es muy difícil describir un ambiente potenciador. Fácilmente, podemos imaginar que entrar en una sala en la que hay unsentimiento positivo, en el que todos están trabajando, aprendiendo y apoyándose el uno al otro, nos animaría, mientras que entrar en un ambiente demasiado serio en el que hay antagonismo entre las presionas, donde nadie esté trabajando y obviamente a nadie le gusta estar allí, nos desanimaría. Las investigaciones sobre el ambiente del aula y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes...
COMPETENCIA: EMPLEO DE TÉCNICAS DE ESTUDIO
ELEMENTO 1
Crear un clima potenciador del talento humano
1.1. AMBIENTE POTENCIADOR
A menudo nos referimos a los niños como tiernas plantas que crecen y se desarrollan. Del mismo modo, podemos pensar en los jóvenes como ábralos jóvenes, bastantes crecidos, pero todavía “verdes” y flexibles, definiendo la forma que van atomar, en los casos, el jardinero desempeña un rol importante; necesita asegurar que el ambiente sea el más adecuado posible para todas las plantas. El protege y cuida a las planta pequeñas y brinda apoyo a los arboles jóvenes. De Hernández, J. y otros, (1999).
En el aula, al docente desempeña el mismo rol con respecto a los estudiantes. Debe crear un ambiente que lo nutra, y darles cariño,apoyo, protección y guía. A esto nos referimos a hablar de la creación de un ambiente potenciador. Aunque el ambiente físico también puede ayudar al desarrollo del estudiante, es mucho más crítico el ambiente social, espiritual y psicológico que genera el “espíritu” de la clase, en el cual el docente y los estudiantes enseñan, aprenden y se desarrollan.
IMPORTANCIA DE UN AMBIENTE POTENCIALPOTENCIADOR
Muchas veces, nos olvidamos que este aspecto de la educación. Nos ocupamos de nuestra asignatura, de los contenidos programáticos que se debe traer en el semestre, de los problemas académicos o sociales de nuestros estudiantes. Con tantas preocupaciones urgentes, a menudo relegamos al ambiente del aula a una posición secundaria, algo de la cual nos preocuparemos cuando solucionemos estosotros asuntos y tengamos un poco de tiempo libre. Aunque esta es una reacción muy natural en vista de las múltiples responsabilidades de un docente, es un error.
Varias investigaciones han demostrado que los estudiantes rinden mejor académicamente cuando hay un ambiente positivo y cariñoso en su clase.
Cuando nos ocupamos de los asuntos académicos en primer lugar y dejemos el ambiente delaula para después, estemos invirtiendo el orden que deberíamos seguir en nuestro trabajo. En cambio, si nos preocupamos por el ambiente del aula y creamos un ambiente, podemos solucionar, o por lo menos evitar, algunos de los problemas académicos.
El estudiante que recibe todos los beneficios posibles en su educación, tales como: un docente idóneo, las últimas estrategias didácticas y muchosrecursos, poco aprovechará de éstos se está tratando de aprender en un ambiente hostil a su aprendizaje; por ejemplo, en un ambiente de franca competencia o en ambiente de frio en el que no hay compañerismo entre los estudiantes. El estudiante puede aprender algo en tales circunstancias, pero su aprendizaje y su desarrollo serán definitivamente afectados. Tarde o temprano, las condiciones en queestá aprendiendo disminuirán su rendimiento académico y, lo que es más importante, afectaran su desarrollo social amenazaran su estado emocional.
En cambio, si el estudiante trabaja en un ambiente armónico, cariñoso, caracterizando por el compañerismo y la confianza, el estudiante “florece”, crece y se desarrolla.
Además, ese ambiente armonioso y cariñoso favorece al docente. Al desempeñar sulabor en tal ambiente, ven con claridad las cosas y distingue lo que es realmente importante. En medio de tantas responsabilidades y tareas que entender, se vuelven claras las propiedades y puede centrar sus energías en ellas.
CARACTERÍSTICAS DE UN AMBIENTE POTENCIADOR
No es muy difícil describir un ambiente potenciador. Fácilmente, podemos imaginar que entrar en una sala en la que hay unsentimiento positivo, en el que todos están trabajando, aprendiendo y apoyándose el uno al otro, nos animaría, mientras que entrar en un ambiente demasiado serio en el que hay antagonismo entre las presionas, donde nadie esté trabajando y obviamente a nadie le gusta estar allí, nos desanimaría. Las investigaciones sobre el ambiente del aula y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes...
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