El Cole

Sesión 6. ESTILOS DE ENSEÑANZA: Reflexionar sobre los aspectos o puntos de vista desde los que puede influir la utilización de unos u otros estilos de enseñanza sea o no de forma predominante.
TAREADEL ALUMNO: En cada una de las dos tareas, justifica los estilos de enseñanza que se pueden manifestar, indicando las razones.

Balón contacto por equipos.
El estilo de enseñanza predominante eneste juego es el deductivo centrado en el profesor, es decir, el mando directo. Esto es debido a que el profesor es la voz de mando, el profesor es quien explica que equipo debe eliminar al otro equipocon sus respectivos colores, así como de que la forma de hacerlo sea dando con el balón al compañero del otro equipo botando, el balón antes en el suelo.
Por otro lado también se da en este juego unestilo de enseñanza inductivo, la libre exploración, porque deja al alumno pensar una táctica distinta a la estricta de eliminar al equipo asignado, como es la de pasar el balón a un compañero mejorsituado para eliminar o pasarlo a un componente del equipo encargado de eliminar a los del color encargado de eliminar a tu equipo.
Por último, también podría ser descubrimiento guiado si elprofesor, una vez jugando, para el juego y propone la pregunta: ¿cómo podemos evitar que eliminen a nuestro equipo sin la necesidad de tener siempre el balón? O ¿qué hago con el balón si no tengo posibilidadde eliminar a ningún miembro de otro grupo?

Pilla Pilla por equipos.
El estilo de enseñanza predominante en este juego es el deductivo centrado en el profesor, es decir, el mando directo. Esto esdebido a que el profesor es la voz de mando, el profesor es quien explica que equipo debe pillar al otro equipo, así como de que las reglas de salvar al compañero sea la de que te toque un compañero yla situación de los aros y el tiempo transcurrido en ellos para no ser pillado.
Por otro lado también se da en este juego un estilo de enseñanza inductivo, la libre exploración, porque deja al...