El colegio civil de durango. 1856-1972

El Colegio Civil del Estado de Durango. 1856-1872.
Luis Carlos Quiñones Hernández.1

Resumen.
El propósito de este trabajo es realizar una explicación sobre el papel de los
estudiantes del Colegio Civil del Estado de Durango a partir de las relaciones
establecidas entre ellos y los demás actores del proceso educativo, con la idea de
prefigurar el campo histórico de la estructura de lasociedad local que permita el análisis
de lo real, es decir, de los aspectos de la vida cotidiana del colegio y sus estudiantes,
desde donde pueda comprenderse la educación allí impartida como canal de difusión de
las ciencias y de la ideología hacia la sociedad, y sea posible, también, el análisis de las
relaciones profundas y complejas del colegio con la sociedad duranguense que le dio
origen ysustento. En este contexto se realiza también una sucinta explicación sobre los
antecedentes de la fundación del colegio como una institución educativa de carácter
civil establecida en el contexto del proceso de secularización posterior a la
promulgación y aplicación de las Leyes de Reforma, donde se describe la adaptación del
profesorado y los alumnos del colegio a las nuevas formas deenseñar y recibir la
instrucción, cuando el proceso de tránsito de una educación superior de corte
confesional a una de carácter laico y científico, habría determinado cierto tipo de
resistencia al cambio y la paulatina adopción del nuevo modelo de educación que se
impartiría en el colegio, lo que es posible observar en el discurso político y pedagógico
de los gobernantes y los directivos delcolegio respecto de la educación que en adelante
darían a los estudiantes, como se hacía en la mayoría de los colegios e institutos
científicos y literarios establecidos en el país prácticamente desde la época de la
independencia de México.

Palabras clave.
El Colegio Civil, Durango, estudiantes, profesorado, educación superior, planes y
programas.

Introducción.
1

Investigador delInstituto de Investigaciones Históricas de la Universidad Juárez del Estado de Durango.

1

El periodo que cubre la investigación está determinado por la fecha de apertura
del Colegio Civil en 1856, hasta la fecha del cambio de nombre a Instituto Juárez en
1872, año de la muerte del presidente Juárez García, lo que marca, a su vez, el inicio de
una nueva época marcada por una tradición mas decarácter político y social que
académico conocida como “juarista”, que generó una suerte de factor identitario que
caracterizó la actuación académica, social y política del profesorado del Instituto Juárez
y de la actual Universidad Juárez del Estado de Durango, lo que se analiza en otro
artículo sobre el periodo 1872-1957, año en que el Instituto Juárez se convierte en la
universidad públicaactual.2 En la estructura de este trabajo se presenta, en una visión
breve, los antecedentes de la fundación del colegio civil, para posteriormente ofrecer
una explicación sobre el papel educativo, político y social que jugaron los estudiantes
como difusores de la ciencia y de la ideología dominante de la época.

Las fuentes consultadas.
En los archivos históricos del Instituto Juárez y delMuseo Regional de Antropología e
Historia “Ángel Rodríguez Solórzano”, ambos de la Universidad Juárez del Estado de
Durango, se consultaron algunas series documentales relativas al ejercicio docente y a la
vida institucional de los establecimientos educativos antecesores de la universidad.
Escueta y fragmentaria, esta documentación primaria abarca el periodo comprendido
entre la segunda mitaddel siglo XIX y la primera del XX y se refiere de manera casi
exclusiva a una parte de la correspondencia oficial, a nombramientos de profesores y a
fragmentos de listados de alumnos del Instituto Juárez, y en menor medida, los
documentos de estos archivos se refieren al Instituto Civil del Estado motivo de este
trabajo. De igual modo, la información sobre el colegio que se encuentra en el...