El color del,paraiso
Páginas: 3 (618 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2010
CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO PLANEACION DIDACTICA PARA EL DESDARROLLO DE COMPETENCIAS
SEGUNDO PRODUCTO
CONTENIDO: APLICACIÓN DEL TEOREMA DE PITÁGORASAPRENDIZAJES ESPERADOS: El alumno por medio de la resolución de situaciones problemáticas acceda a la aplicación del Teorema de Pitágoras
SUBTEMA: Justificación geométrica del teorema de PitágorasAMBIENTE INCLUSIVO: Análisis en plenaria de la justificación geométrica del teroma solicitando opiniones del porqué se le denomina justificación geométrica, además de contrastastar puntos de vistaacerca del enunciado del teorema.
AMBIENTE LUDICO: solicitar a los alumnos se reunan en equipos para desarrollar la sobreposición de cuadrados sobre catetos e hipotenusa utilizando para ello hojasiris, tijeras y resistol para desarrollarlo de manera que el alumno pueda palpar y reflexionar sobre la justificación geométrica del teorema.
Finalmente se resolverán en equipo primeramentesituaciones problemáticas y posteriormente de forma individual.
CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO PLANEACION DIDACTICA PARA EL DESDARROLLO DE COMPETENCIAS
CUARTO PRODUCTO1.- DE ACUERDO CON EL AUTOR DEL TEXTO REFLEXIONES PARA EL DOCENTE, OPINION ACERCA DE LA ACEVERACION “La lectura es más compleja que la esctritura”
Coincido con la opinión que tiene el autor ya quela escritura es un proceso mecánico que implica una menor cantidad de procedimientos reflexivos, en contraparte la escritura exige procesos mentales más complicados como descifrar puntos de vista,interpretar frases, describir situaciones, relacionar experiencias, identificar sentido ironico, relacionar experiencias; por lo antes mencionado considero la lectura un proceso que demanda una mayordificultad.
2.- EN QUE MEDIDA HA IDENTIFICADO QUE EL DESEMPEÑO DE SUS ALUMN OS ESTUVO VINCULADO A SU COMPETENCIA LECTORA?
La competencia lectora es escencial puesto que es uno de los medios por...
SEGUNDO PRODUCTO
CONTENIDO: APLICACIÓN DEL TEOREMA DE PITÁGORASAPRENDIZAJES ESPERADOS: El alumno por medio de la resolución de situaciones problemáticas acceda a la aplicación del Teorema de Pitágoras
SUBTEMA: Justificación geométrica del teorema de PitágorasAMBIENTE INCLUSIVO: Análisis en plenaria de la justificación geométrica del teroma solicitando opiniones del porqué se le denomina justificación geométrica, además de contrastastar puntos de vistaacerca del enunciado del teorema.
AMBIENTE LUDICO: solicitar a los alumnos se reunan en equipos para desarrollar la sobreposición de cuadrados sobre catetos e hipotenusa utilizando para ello hojasiris, tijeras y resistol para desarrollarlo de manera que el alumno pueda palpar y reflexionar sobre la justificación geométrica del teorema.
Finalmente se resolverán en equipo primeramentesituaciones problemáticas y posteriormente de forma individual.
CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO PLANEACION DIDACTICA PARA EL DESDARROLLO DE COMPETENCIAS
CUARTO PRODUCTO1.- DE ACUERDO CON EL AUTOR DEL TEXTO REFLEXIONES PARA EL DOCENTE, OPINION ACERCA DE LA ACEVERACION “La lectura es más compleja que la esctritura”
Coincido con la opinión que tiene el autor ya quela escritura es un proceso mecánico que implica una menor cantidad de procedimientos reflexivos, en contraparte la escritura exige procesos mentales más complicados como descifrar puntos de vista,interpretar frases, describir situaciones, relacionar experiencias, identificar sentido ironico, relacionar experiencias; por lo antes mencionado considero la lectura un proceso que demanda una mayordificultad.
2.- EN QUE MEDIDA HA IDENTIFICADO QUE EL DESEMPEÑO DE SUS ALUMN OS ESTUVO VINCULADO A SU COMPETENCIA LECTORA?
La competencia lectora es escencial puesto que es uno de los medios por...
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