El Compromiso De Docentes Con Su Institución

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* AGRADECIMIENTO
La presente investigación se la hizo como una expresión de agradecimiento profundo hacia una institución que me dio la oportunidad de compartir y aprender diferentes aspectos como la lengua, la docencia, liderazgo y planificación estratégica entre muchos otros. Es mi intención, por medio de esta práctica profesional, mostrar mi compromiso con dicha institución y al mismotiempo devolverle de alguna manera todo lo que he vivido gracias a las oportunidades dentro de ella. “Las personas pasan, la instituciones se quedan”, lo dijo alguien. Nada más cierto. Sin embargo, yo completaría la idea. Si bien las personas pasan y las instituciones quedan, también queda dodo lo que se aprende y aporta dentro de una organización.
¡Gracias, CBA!

* David A.
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* AL LECTOR
La presente práctica profesional en forma de investigación cualicuantitativa descriptiva es producto de un proceso realizado por más de un año. El propósito de la investigación fue el de entregar los resultados a las autoridades pertinentes de la institución como signo de agradecimiento a la fundación. Los resultados son producto de lainvestigación y pretenden ser un aporte para mejorar la administración de la fundación.
Los procesos por los que la investigación pasó están interrelacionados en diferentes ámbitos. La reflexión, la abstracción, la inducción y deducción son parte de todo conocimiento nuevo. En esa línea, el investigador debe mostrar paciencia, tolerancia, pero sobre todo entereza y convicción ya que la forma de realizarun estudio científico es motivo de sino de discrepancia, al menos de diferencia de criterios al abordar un tema.
El arraigo o compromiso de dependientes con una institución educativa es un tema que hace a una administración desde un punto de vista más humano. En la actualidad, una institución, por medio de sus directivos, no debe dejar de pensar que hay una gran brecha entre una institución quetrabaja con personas de manera directa y otra que lo hace de forma diferente tal el caso de una fabrica. Los dependientes tienen, sienten y muestran sentimientos que juntos representan una oportunidad para obtener un mejor provecho, no solo para cualquier institución, sino también para cada dependiente y sus familias.



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Resumen
* El presente estudio descriptivotransversal tuvo por objeto describir el compromiso laboral en docentes del Centro Boliviano Americano de La Paz, a través de siete dimensiones. Las actitudes hacia el trabajo, las expectativas laborales, la participación en actividades extracurriculares, la relación entre colegas y autoridades, la satisfacción de los docentes por políticas internas implementadas, la participación de docentes enla toma de decisiones institucionales y la importancia del CBA en la vida de los docentes fueron las dimensiones que caracterizaron la variable. Un cuestionario abierto y otro cerrado, los instrumentos de recolección de datos, determinaron el compromiso laboral en docentes. El análisis de datos del cuestionario cerrado fue realizado por medio de porcentajes globales y específicos de maneracuantitativa y el del cuestionario abierto por medio de un análisis cualitativo, ambos resultados resultaron ser complementarios aunque el cuestionario abierto mostro, además de la información relacionada a las dimensiones, otros aspectos subyacentes al compromiso laboral. Los resultados mostraron que si existió un sentido de pertenencia en la gestión 2011 que se caracterizo por un 69 %. Los docentesexpresaron tener un compromiso institucional acompañado de un compromiso personal e instrumental. Así mismo, cinco temáticas, las cuales agrupan diferentes aspectos, se mostraron como aspectos subyacentes al sentido de pertenencia. Las expectativas personales y laborales, los tipos de compromiso, la imagen institucional y la condición del docente en la institución desde la perspectiva de los...