El Compromiso Del Maestro
Páginas: 3 (568 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
“PEDRO REYNOL OZUNA HENNING”
COMPRENSION LECTORADE LA
CONFERENCIA TEORICO PRÁCTICA SOBRE LA EDUCACION FISICA.
DEL 2do. CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION PRIMARIA.
JASIEL ISRAEL SOLIS CHANDOMI
ALUMNO:
LA EDUCACION EN EL DESARROLLO HISTORICODE MEXICO.
MSTR. ROLANDO FUENTES UTRILLA.
TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS
En el congreso que se llevo a cabo el 30 de septiembre de 1911 tomando como tema la conferencia teórico-práctica sobre laeducación física propuesta por los delegados del 2do. Congreso nacional de educación primaria, se tocaron distintos factores que se toman en cuenta en nuestra lectura la cual analizaremos paso por paso acontinuación.
Se planteo el problema de la educación física en la escuela, recalcando que no es un asunto de simpatías, una consecuencia de determinadas doctrinas pedagógicas o un tópico de moda,nos mostraban que utilizaban la expresión de educación física, porque creen que es de una significación más general, ya que en ella se incluyen factores que tienen una influencia muy directa en eldesarrollo y crecimiento del individuo atreves de sus distintas modalidades como lo es el juego. En los factores biológicos en la educación física es de suma importancia ya que en ella se mira eldesarrollo evolutivo del crecimiento del individuo de manera fisiológica las cuales son: la infancia, la adolescencia y la juventud. Lo cual esto favorece a la educación física para moldear su vida escolary tomar en cuentas las diferentes necesidades en sus distintos desarrollos.
Se toma algunas cuestiones como la de ¿Por qué juega el niño? En la cuales se llego a la conclusión de que el niño pornaturaleza juega porque le ayuda a descargar la energía que el consume y además se considera un medio de relajación y recreación siempre que se encuentren agotadas las energías físicas. Por otro lado...
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
“PEDRO REYNOL OZUNA HENNING”
COMPRENSION LECTORADE LA
CONFERENCIA TEORICO PRÁCTICA SOBRE LA EDUCACION FISICA.
DEL 2do. CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION PRIMARIA.
JASIEL ISRAEL SOLIS CHANDOMI
ALUMNO:
LA EDUCACION EN EL DESARROLLO HISTORICODE MEXICO.
MSTR. ROLANDO FUENTES UTRILLA.
TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS
En el congreso que se llevo a cabo el 30 de septiembre de 1911 tomando como tema la conferencia teórico-práctica sobre laeducación física propuesta por los delegados del 2do. Congreso nacional de educación primaria, se tocaron distintos factores que se toman en cuenta en nuestra lectura la cual analizaremos paso por paso acontinuación.
Se planteo el problema de la educación física en la escuela, recalcando que no es un asunto de simpatías, una consecuencia de determinadas doctrinas pedagógicas o un tópico de moda,nos mostraban que utilizaban la expresión de educación física, porque creen que es de una significación más general, ya que en ella se incluyen factores que tienen una influencia muy directa en eldesarrollo y crecimiento del individuo atreves de sus distintas modalidades como lo es el juego. En los factores biológicos en la educación física es de suma importancia ya que en ella se mira eldesarrollo evolutivo del crecimiento del individuo de manera fisiológica las cuales son: la infancia, la adolescencia y la juventud. Lo cual esto favorece a la educación física para moldear su vida escolary tomar en cuentas las diferentes necesidades en sus distintos desarrollos.
Se toma algunas cuestiones como la de ¿Por qué juega el niño? En la cuales se llego a la conclusión de que el niño pornaturaleza juega porque le ayuda a descargar la energía que el consume y además se considera un medio de relajación y recreación siempre que se encuentren agotadas las energías físicas. Por otro lado...
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