El Computo

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY
Bachillerato 3er Tetramestre

Métodos de Investigación
Tema: El Bullyng “Características y su Entorno Familiar”

Catedrático: Penélope Pérez
Integrantes: Jorge Luis Gómez Estrada
Osvel Bernal Villanueva
Erik Daniel Ortiz Escalante

Tema de Investigación: Características y su Entorno Familiar
Introducción
Laintimidación es un acto de conducta agresiva, esta se repite con el fin de hacer daño deliberadamente a otra persona, puede ser de manera física o mental. El acoso se caracteriza en un individuo por comportarse de una determinada manera en el que se desea ganar poder sobre otra persona. Se analizara y se buscaran características y especificas del agresor sobre su entorno familiar, y se buscara el motivopor el agresor se interesa a realizar bullyng y confirmar si es el entorno familiar, y como se desarrolla con el paso del tiempo y de acuerdo a la dificultad del problema psicológico y académico
El bullying, es una de las formas de violencia que se dan entre losescolares y que por ser un fenómeno socioeducativo, debe ser motivo depreocupación en las autoridades educativas y padres de familia,por lasconsecuencias negativas que este tipo de conductas ocasionan en losniños que sufren de este tipo de maltratos.Este es el motivo fundamental por el cual se hacen este tipo deinvestigaciones, para conocer y dar a conocer la magnitud real de estoshechos y así ir rompiendo el círculo del silencio. Así mismo debemosromper el patrón cultural de concebir como “algo normal” estas situaciones deintimidación, violencia, exclusión, discriminación comopropio de los niños y de la cotidianidad de los establecimientoseducativos.

Planteamiento del problema de Investigación
El niño mal educado en la familia Probablemente reproducirá en la escuela los habitos adquiridos analizando el historial La violencia (bullying) en los institutos, escuelas y colegios del país era un fenómeno oculto, que seevidencio con gran frecuencia en los últimos años,   ya fuese por falta de atención de los profesores, o algún tipo de presión a los estudiantes, pero en cualquiera de los casos la violencia es un comportamiento que se aprende, que se puede evitar y corregir a tiempo.

Pero la indisciplina y el conflicto no son lo negativo, lo que sucede es que no debe resolverse con violencia, por tanto hay queenseñar a los estudiantes no a evitarlos si no aprender a resolverlos, enseñarles cultura, y que mejor lugar para enseñarles que la escuela, ya que en esta el niño (a) pasa gran parte de su tiempo.

Objetivo General
Se vera desde la raíz del problema si es el entorno de una familia disfuncional; ver si es el motivo por el cual el niño/a agrede a las demás personas para conseguir atención demaestros, alumnos y sobre todo de sus mismo padres, ya que de otra manera no la obtienen
Así mismo ver si el agresor lo que necesita es atención, o obtener un tipo de liderazgo y así marcar una línea de respeto hacia ellos con intimidación hacia los demás para tener a lo que llaman “grupo”
Objetivo Especifico
*Definir y Explicar el Bullyng
*Analizar el problema familiar de entre niños de 4 -6años
*Determinar si hay consecuencias del agresor
Preguntas de Investigación
¿Como detecta a la victima?
¿Por qué agrede?
¿Qué motiva a agresión?
¿Qué trastorno tiene el agresor?
¿A que nivel llega el Agresor?
Justificación de la Investigación
Ya que no se tiene una definición exacta referente al bullyng se trata de investigar lo mayor posible clara y exacta referente a que nivel puedeestar llegando el agresor a las victimas y hacia a el mismo, en que entorno se encuentra, y si el agresor trata de imitar o ser una superioridad hacia las demás personas. Ya que debido a este problema hay bajo rendimiento escolar y baja autoestima. Para llegar a tener una solución detectándolo desde la raíz a nivel prescol
Marco Teórico
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