El Concepto De Comparacion Social

El concepto de comparación social nace con la formulación de la perspectiva de la similitud de Festinger, la cual señala que la gente estaría especialmente interesada en información concerniente a las opiniones y habilidades de sus similares, la que le permite al individuo evaluar su propio ajuste a las nuevas situaciones; la similitud incrementa el valor de la información que se puede obtener através de la comparación . El individuo se compararía con personas que presenten similitud con él en la dimensión bajo evaluación, o con aquellas que se encuentren en un proceso de ajuste similar o con las que se sienta similar en algunas áreas, para luego compararse con ellas en la dimensión evaluada. La hipótesis de la similitud emocional, extendió la teoría de la similitud de Festinger al campode la emoción proponiendo que la personas enfrentan la amenaza psíquica experimentando un incremento en el deseo de afiliación, particularmente con otros que enfrentan la misma amenaza, es decir, que experimentan un estado emocional similar. El individuo se afilia con otros individuos amenazados para evaluar de mejor medida la intensidad, naturaleza o propiedad de su estado emocional actual.
Lasdos perspectivas anteriores destacan la función de la comparación social en la autoevaluación, ya sea de las propias emociones, opiniones o habilidades. Ahora bien, el modelo SEM y las distintas investigaciones acerca de la comparación ascendente y descendente buscan determinar la relación entre los procesos cognitivos de la comparación social y los efectos en el ánimo y autovaloración de laspersonas.
Según lo planteado por Tesser y otros en su modelo de mantención de la autoevaluación (SEM), una de las metas del comportamiento de las personas es la mantención o incremento de su autoevaluación y las relaciones con otros tendrían un impacto substancial en ésta. En esta búsqueda se verían involucrados dos procesos: un proceso reflexivo, en el cual se produce un incremento de laauto-evaluacion cuando el objetivo de la atención tiene un desempeño relevante en una tarea de baja relevancia para el yo y un proceso de comparación, en el cual se produce un descenso de la autoevaluación cuando el objetivo de la atención tiene un desempeño relevante en una tarea de alta relevancia para el yo.
El proceso de comparación anteriormente nombrado también ha sido denominado celos porcomparación social. Los factores relevantes en la producción de estos celos serían que "(a) contengan un feedback negativo sobre uno mismo (b) en un dominio particular autodefinido (c) seguido por una comparación con otra persona que se ha desempeñado bien en esta misma dimensión autodefinida más que en otra dimensión.". Entre las consecuencias de los celos sociales encontramos la depresión e infelicidad,el deseo de tener lo mismo que el objetivo, ira y ansiedad.
La comparación ascendente sería aquella que otorga "información acerca de los individuos que se desempeñan excepcionalmente bien en la dimensión de la habilidad. Resulta en una baja evaluación de la dimensión comparada." Muchos estudios de laboratorio indican que los sujetos a menudo se comparan con alguien que presenta muchos atributospositivos o muy pocos negativos. La excesiva importancia dada a la información de la comparación social (especialmente del tipo ascendente) estaría correlacionada con la infelicidad. Cuando la comparación ascendente se produce en dominios importante para el yo, podrían producirse celos por comparación social. Según otras perspectivas, la comparación ascendente tendría efectos positivos para laautoevaluación, ya que es usada para confirmar que el individuo es tan bueno como los mejores. Según Tesser en su modelo SEM, la gente tiende a "reflejarse" en la gloria de las personas superiores, sintiéndose mejores y aumentando sus auto-evaluaciones cuando se consideran cercanos a ellas.La comparación ascendente puede producir efectos positivos en la forma de inspiración y optimismo, aun cuando...