EL CONCEPTO DE LA EDUCACION Y SUS FINES

Educación se parece a "reforma", la cual no se reduce a un solo proceso, pues los hombres pueden reformarse por castigos, por buenos ejemplos o por el cariño ycomprensión de un amigo. . De modo parecido, una persona puede educarse por la escuela, por la lectura de libros o por indicaciones de sus mayores. La complejidad del vocablo"educación" no termina allí. También es inseparable de juicios de valor. Si algo se estima como educativo, debe valer la pena.

Lo valioso en educación puede incluir distintoslogros como el sentido de responsabilidad, el conocimiento científico, el patriotismo, lo que vale la pena no sólo se refiere a los contenidos de la educación, sinotambién a la forma en que ésta se imparte (Peters, 1987). El ser educado o estar educado puede implicar distintos aspectos, tales como poseer el mínimo de habilidades necesariaspara ocupar uno su lugar en la sociedad, proporcionar a los hombres y mujeres un entrenamiento vocacional que los capacitaría para mantenerse a sí mismos; despertarinterés y gusto por el conocimiento; hacer a las personas críticas, poner a los hombres y mujeres en contacto con los logros culturales y morales de la humanidad y enseñarles aapreciarlos (O'Connor, 1957).

En el artículo 3o constitucional, del 5 de marzo de 1993, aparece la definición de educación: [proceso que]"... tenderá a desarrollararmónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en lajusticia".
En el segundo párrafo, indica otra definición de educación: "es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la