El Concepto De Sistema De Memoria

EL CONCEPTO DE SISTEMA DE MEMORIA

1.1.¿Qué es la memoria? Relación con otros procesos psicológicos.

La memoria es la capacidad que tiene el sujeto para codificar, almacenar y recuperar información. Se supone que la información ha sido codificada en el pasado para poder acceder a ella en el presente. Serian dos fases de un mismo proceso:
- Aprendizaje: es aquello que sucede mientras lainformación esta presente en ese sujeto
- Memoria: rendimiento de ese organismo en fase posterior como consecuencia de la presentación previa.
Norman: grandes pioneros del proceso de información, dijo que la memoria es la columna vertebral de la información y que sin ella el sujeto no podría funcionar.
Ejemplos:
a) Con percepción: para discriminar un estimulo A, tendré que tener almacenadoel concepto de A, para reconocer un patrón cualquiera ha de estar almacenado en mi memoria el concepto de ese patrón.
b) Con atención: para recordar información es necesaria haber atendido previamente, incluso a veces no conscientemente.
c) Con lenguaje: para poder decir cosas coherentes, he de poder recordar la frase que acabo de decir, la he almacenado en algún sitio (MCP). También paracontestar a un interlocutor he de almacenar la idea de lo que dice.
d) Con solución de problemas: para resolver problemas, tendré que haber almacenado las premisas, para poder razonar y llegar a una conclusión

1.2.Distintas formas de clasificar la memoria

Tipo de información que se memoriza
La forma de recordar que tiene el sujeto es el conocimiento general, que incluiría: normas sociales,significado de palabras, etc. Será distinto recordar lo que ceno a ayer a la forma que tiene el teléfono; estas formas de recordar.
Hay autores que dividen el ALP en diferentes sistemas de memoria.
- Memoria episódica: recordar lo que cene ayer
- Memoria procedural: habilidades motoras, cognitivas y perceptivas

¿Qué pasa con pacientes con lesiones cerebrales?
Algunos tienen problemas conla memoria semántica y no esta claro si es por la perdida del conocimiento semantico (¿Qué es un elefante?) o se por el contrario el sujeto tiene un problema de acceso al almacén de memoria semántica.
Ejemplo:
Supongamos que en el puente del Pilar vamos a Paris y consultamos por Internet guías sobre Paris, la aprendemos y forma parte de nuestra memoria semántica, llegamos a Paris y aprendemoslo insoportables que son los parisinos (memoria episódica o semántica) ¿Dónde esta el limite entre episódico o semantico?

Fases implicadas en el recuerdo
El sujeto recibe mayor información de la que puede recordar o almacenar, la información que el sujeto recibe del medio tiene que pasar por ciertas fases y su capacidad es ilimitada:
1. Adquirir: es codificar, codificar es transformar lainformación que recibe el sujeto del medio en un código de memoria (si no, no lo entendería). A veces esta codificación no se hace de manera adecuada por distintas razones.
2. Almacenar: una vez trasformada la información es depositada en un sistema de memoria, el almacenamiento nos permite que dicha información, ya en forma de representación se incorpore al sistema de memoria.
3. Recuperación:mecanismo por el cual se puede acceder a esa información almacenada, a veces no es fácil (no recodar de que conoces a esa persona que te saluda efusivamente)

Tipo de memoria requerida
→ 1ª forma de clasificación: metodológicamente recuerdo y reconocimiento son procesos distintos.
- Recuerdo: se le pide al sujeto que reproduzca una información que ha aprendido anteriormente
- Reconocimiento:se le presenta al sujeto la información y se le pido que la aprende, mas adelante se le pide que identifique lo que ha aprendido
La polémica que presenta es si los procesos mentales son distintos; todos los sujetos normales hacen mejor las tareas de reconocimiento que de recuerdo.
Los pacientes que han tenido lesión cerebral tienen problemas en los dos tipos de tarea.
→ 2ª forma de...