El Conductismo

El conductismo
Sus inicios del Conductismo, como muchos lo concebimos, remontan a las primeras décadas del siglo XX, desarrollado por John Broadus Watson en Estados Unidos y relaciona al aprendizajecon algunas conductas animales, ya que establece que se obtiene el conocimiento a través de estímulos exteriores que modifican la conducta del educando provocando el aprendizaje (Spence, 1907).Entonces el conductismo toma el comportamiento humano y sus reacciones como objeto de estudio con el fin de comprobar si el individuo se adapta a un cambio que le beneficie y lo conduzca a la obtenciónde conocimientos, es decir, en su gran parte intenta explicar el aprendizaje a través de ciertos elementos mecánicos básicos de los seres humanos tal y como sucede con los animales, es decir, elaprendizaje es el resultado de estímulos-respuestas.
Watson, psicólogo norteamericano contribuyó que los humanos tenían desde su nacimiento algunos reflejos y reacciones emocionales de amor y furia ytodos los demás comportamientos se adquirían por medio de la asociación E-R( Wann, 1965).
En los años 20 el conductismo Watsoniano tuvo gran aceptación entre los estudiosos de la materia yrápidamente sse asocio a otras escuelas con principios similares, tal fue el caso de B.F skinner con el conductismo operante, cuyas ideas llegaron a convertirse en la principal corriente del conductismo.
“Lasasociaciones de los eventos que se nos ocuren en la vida al combinarlos con otros estímulos tales como ciertos sonidos, una luz fuerte u otro tipo de estímulos es lo que determina nuestra conducta”, eslo que menciona J.B. Watson al realizar el experimento con un niño de 11 meses con 7 días llamado Albert.
Continuando con el conductismo operante, Burrhus Frederic Skinner a quien se le recuerda porque a el le interesaron siempre los problemas humanos, entre ellos los de la educación. Aporta como el aprendiz opera en el entorno y recibe una recompensa por una determinada conducta (Skinner,...