El Conductismo

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“Educación en el México Contemporáneo”.

Campos formativos en Preescolar.
(Programa de educación Básica 2011).

Tijuana B.C, a 2 de Agosto del 2012

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Como primer punto es importante resaltar que dicha investigación trata de los “Campos Formativos”, que el niño en edad preescolar desarrollara conforme vaya madurando,para esto es necesario hacer una breve reseña sobre lo que son los campos formativos en general.
Podría mencionar que los campos formativos son aquellos aspectos que se deben desarrollar en el niño para lograr su desarrollo integral y de esta forma él se pueda integrar a la sociedad satisfactoriamente.

Para esto en el contenido se encontrara la organización de los campos formativos se presentade esta manera: -Lenguaje y comunicación: Lenguaje oral y Lenguaje escrito, - Pensamiento matemático: Número Forma, espacio y medida. -Exploración y conocimiento del mundo: Mundo natural, Cultura y vida social. -Desarrollo físico y salud: Coordinación, fuerza y equilibrio, Promoción de la salud. -Desarrollo personal y social: Identidad personal, relaciones interpersonales-Expresión y apreciaciónartísticas: Expresión y apreciación musical, Expresión corporal y apreciación de la danza, Expresión y apreciación visual, Expresión dramática y apreciación teatral. Partiendo de sus posibles conceptos y como estos son adentrados en el aprendizaje y desarrollo de los alumnos de preescolar.
Dicha investigación es con el fin de conocer el funcionamiento y estrategias que conforman a los “camposformativos” por que nos permiten identificar en qué aspectos del desarrollo y del aprendizaje se concentran y constituyen los cimientos de aprendizajes más formales y específicos que los alumnos estarán en condiciones de construir conforme avanzan en su trayecto escolar, así como también como se relacionan con las disciplinas en que se organiza el trabajo en la educación preescolar, donde nosfacilitan a la educadora tener intenciones educativas claras (qué competencias y aprendizajes podremos promover con los alumnos). De igual manera
dar a conocer el programa 2011 de (Campos Formativos) y poder enriquecernos de conocimientos para así poder llevarlos a la práctica.

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Es interesante investigar este tema de los camposformativos por que nos permiten identificar en qué aspectos del desarrollo y del aprendizaje se concentran y constituyen los cimientos de aprendizajes más formales y específicos que los alumnos estarán en condiciones de construir conforme avanzan en su trayecto escolar, y que se relacionan con las disciplinas en que se organiza el trabajo en la educación preescolar, donde nos facilitan a la educadoratener intenciones educativas claras(qué competencias y aprendizajes pretende promover en sus alumnos) y centrar su atención en las experiencias que es importante que proponga. Nuestro propósito es dar a conocer este programa 2011 (Campos Formativos) porque hay varios maestros que no lo llevan a cabo al pie de la letra o no saben ni de lo que se trata, por eso pretendo dar a conocer de una maneraclara y precisa la finalidad que tiene este programa en los campos Formativos.

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Los CAMPOS FORMATIVOS: son los que nos permiten identificar las implicaciones de las actividades y experiencias en que participen los pequeños; es decir, en qué aspectos deldesarrollo y aprendizaje se concentran (lenguaje, pensamiento matemático, mundo natural y social, etcétera), pero no constituyen “materias” o “asignaturas” que deban ser tratadas siempre en forma separada y por otra parte los ESTANDARES CURRICULARES: son criterios que especifican lo que todos los estudiantes de educación preescolar, básica y media deben saber y ser capaces de hacerse en una determinada...