el conductismo

El conductismo no es la ciencia del comportamiento humano, es la filosofía de esa ciencia"
Existen muchas corrientes en el seno del conductismo, pero todas comparten los siguientes cuatroelementos:

a) El objeto de estudio es la conducta, que dependerá de la situación, la respuesta y del organismo.

b) El método es absolutamente empírico, en ningún caso será subjetivo.
c) La conductaestá sustentada por tres pilares: la situación, la respuesta y el organismo.

d) Se concibe la psicología como una ciencia aplicada cuyo fin es la predicción y modificación de la conducta.
Entre losdistintos autores, fue Skinner el que más aportó al proceso de enseñanza-aprendizaje a través de un nuevo comportamiento que denominó conducta operante. Esta engloba a toda conducta aparentementeespontánea, aunque no libre de regulación. Ahora ya no se concibe al alumno como un sujeto pasivo que reacciona al estímulo, sino que es un sujeto activo que busca introducir cambios en su medio. De estemodo, Skinner transformó el esquema estímulo-respuesta del condicionamiento clásico de Pavlov por el esquema operación-respuesta-estímulo.
Los objetivos del conductismo consisten en lograr que elalumno adquiera destrezas, hábitos o habilidades específicas ante situaciones determinadas ("saber hacer"), es decir, se trata de objetivos funcionales y prácticos, o mejor dicho, los objetivos sonoperativos.
Skinner piensa que precisamente el deseo insensato de atribuirnos responsabilidad de nuestras acciones para poder gloriarnos de nuestros éxitos, es lo que suscita en la mayoría de nosotros unasorda resistencia a su teoría y nos impide crear la sociedad perfecta que la ingeniería del comportamiento ha puesto a nuestro alcance
Conductismo Operante Skinner rechaza emociones, deseos,pensamientos, sensaciones y, en general, todas las “entidades mentales”. Los seres humanos no sienten ni piensan. La asociación es una operación mental, y las operaciones mentales en el ser humano no...