EL CONDUCTISMO

UNIDAD 3. EL CONDUCTISMO
 
 
ALEJANDRA MARIA MONTEALEGRE
 
 
 
 
MARIA BENILDA COBO NARVAEZ
DOCENTE
 
 
  
 
UCEVA ABIERTA Y DISTANCIA
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN CIENCIAS
SOCIALES
CUARTO SEMESTRE
TULUA-VALLE
2015

CONDUCTISMO

CONCEPTOS

Es un movimiento en la psicología que se enfoca a el
uso de procedimientos estrictamente experimentales
para la observación de conductas(respuestas) con
relación al ambiente (estímulo).

:
:

PSICOLOGÍA
CONDUCTISTA

es una corriente de la psicología con tres niveles de
organización científica que se complementan y
realimentan recíprocamente: el conductismo, el análisis
experimental del comportamiento y la ingeniería del
comportamiento.

REFERENTES TEORICOS
BURRHUS FREDERIC
SKINNER

:
:

Sostenía que los sentimientos debíanexcluirse del objeto
de estudio conductista, estos debían estudiarse por los
métodos científicos habituales.
Probo que los comportamientos más complejos como el
lenguaje o la resolución de problemas podían estudiarse
científicamente a partir de su relación con las
consecuencias que tiene para el sujeto, ya sean positivas
o negativas.

JOHN BROADUS
WATSON

fue el primer psicólogo norteamericano en usarlas ideas de
Pavlov. Al igual que Thorndike, primero comenzó sus estudios con
animales y posteriormente introdujo la observación de la
conducta humana.

:
:

EL CONDUCTISMO WATSONIANO Entre 1913 y 1930 se desarrolla el conductismo
watsoniano. La teoría elaborada por Watson especificó el objeto de la psicología. El
comportamiento fue explicado en los términos de "adaptación del organismo alambiente", "contracciones musculares", "conjunto integrado de movimientos" y
"acciones ". Se puede, en cierto modo, decir que la unidad de observación psicológica
es para Watson el comportamiento o la conducta en el sentido de acción compleja
manifestada por el organismo en su integridad, "sea lo que fuere lo que realice, como
orientarse hacia una luz o en dirección opuesta, saltar al oír un sonido, uotras
actividades más altamente organizadas como tener hijos, escribir libros, etc.

JOHN BROADUS WATSON

:
:

Descubrió el condicionamiento clásico (su principal
obra) en la década de 1920. Este condicionamiento
clásico del que se habla, se enfoca en el aprendizaje de
respuestas emocionales o psicológicas involuntarias
(temor, incremento de ritmo cardiaco, salivación,
sudoración, etc.) En ocasionesllamados respondientes
porque son respuestas automáticas o estímulos. A
través del proceso del condicionamiento clásico es
posible capacitar a animales y a humanos para
reaccionar de manera involuntaria a un estímulo que
antes no tenía ningún efecto. El estímulo llega a
producir o generar la respuesta en forma automática.
Intentaba responder a preguntas acerca del sistema
digestivo de los perrosen el que incluía cuanto tiempo
tardaba un perro en secretar jugos gástricos después
de comer, pero los intervalos cambiaban. Primero los
perros salivaban mientras comían. Luego salivaban
cuando veían el alimento. Después salivaban en cuanto
veían al científico entrar al cuarto. Las batas y los pasos
de los experimentadores también producían en los
perros salivación.

CONDICIONAMIENTO CLÁSICOElalimento

La campana
(estimulo neutro) no tiene ningún
efecto sobre la salivación, no produce
la respuesta de salivación

Después
del
condicionamiento
El sonido de la campana es
capaz de generar la
respuesta de salivación,
por lo que deja de ser un
estimulo neutro y pasa a
ser
un
estimulo
condicionado capaz de
generar una respuesta
condicionada o aprendida
(salivación ante el sonido
de la campana)(estimulo no condicionado) produce
una respuesta no condicionada, no
aprendida (salivación)

Durante
el
condicionamiento
Inmediatamente antes de
presentar el estimulo no
condicionado (alimento) el
experimentador presenta el
estimulo neutro (sonido de
la campana). El estimulo no
condicionado
sigue
produciendo la respuesta
no
condicionada
(salivación)

Que ante un estimulo, se produce una...