El conductivismo
Páginas: 2 (331 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2014
Concepto del conductivismo
El conductismo es una escuela de pensamiento, una corriente psicológica, y una tendencia; predominante en la Psicología entre losaños 1920 y 1960 (siglo XX). Esta tendencia tuvo lugar principalmente en países anglosajones, como los Estados Unidos.
El conductismo se ocupa del estudio empirista (método experimental), yobjetivo, de la conducta humana, que según esta postura, es adquirida a través del aprendizaje (no es innata). El aprendizaje está intensamente influido por los estímulos del ambiente que rodea al individuo, alos cuales reacciona. Es decir, la conducta es entendida como la reacción o respuesta aprendida ante un estímulo dado por el entorno del individuo (esquema estímulo-respuesta).
fundación yorigen y docente
Sus inicios se remontan a las primeras décadas del siglo XX, su fundador fué J.B. Watson. De acuerdo con Watson " para que la psicología lograra un estatus verdaderamente científico,tenía que olvidarse del estudio de la conciencia y los procesos mentales (procesos inobservables) y, en consecuencia, nombrar a la conducta (los procesos observables) su objeto de estudio". Las bases delconductismo watsoniano se encuentran en las obras de autores como Pavlov y Thorndike.
PRINCIPIOS DEL CONDUCTISMO
Los principios fundamentales a que se adhieren las teorías conductuales puedenresumirse de la siguiente forma:
a) La conducta está regida por leyes y sujeta a lasvariables ambientales.
b) La conducta es un fenómeno observable e identificable.
c) Las conductas mal adaptativas sonadquiridas a través del aprendizaje y pueden ser modificadas por los principios delaprendizaje.
d) Las metas conductuales han de ser específicas, discretas e individualizadas.
ROL DEL ESTUDIANTESe ve al alumno como un sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar pueden ser arreglados o rearreglados desde el exterior (la situación instruccional, los métodos, los contenidos, etc.), basta...
Concepto del conductivismo
El conductismo es una escuela de pensamiento, una corriente psicológica, y una tendencia; predominante en la Psicología entre losaños 1920 y 1960 (siglo XX). Esta tendencia tuvo lugar principalmente en países anglosajones, como los Estados Unidos.
El conductismo se ocupa del estudio empirista (método experimental), yobjetivo, de la conducta humana, que según esta postura, es adquirida a través del aprendizaje (no es innata). El aprendizaje está intensamente influido por los estímulos del ambiente que rodea al individuo, alos cuales reacciona. Es decir, la conducta es entendida como la reacción o respuesta aprendida ante un estímulo dado por el entorno del individuo (esquema estímulo-respuesta).
fundación yorigen y docente
Sus inicios se remontan a las primeras décadas del siglo XX, su fundador fué J.B. Watson. De acuerdo con Watson " para que la psicología lograra un estatus verdaderamente científico,tenía que olvidarse del estudio de la conciencia y los procesos mentales (procesos inobservables) y, en consecuencia, nombrar a la conducta (los procesos observables) su objeto de estudio". Las bases delconductismo watsoniano se encuentran en las obras de autores como Pavlov y Thorndike.
PRINCIPIOS DEL CONDUCTISMO
Los principios fundamentales a que se adhieren las teorías conductuales puedenresumirse de la siguiente forma:
a) La conducta está regida por leyes y sujeta a lasvariables ambientales.
b) La conducta es un fenómeno observable e identificable.
c) Las conductas mal adaptativas sonadquiridas a través del aprendizaje y pueden ser modificadas por los principios delaprendizaje.
d) Las metas conductuales han de ser específicas, discretas e individualizadas.
ROL DEL ESTUDIANTESe ve al alumno como un sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar pueden ser arreglados o rearreglados desde el exterior (la situación instruccional, los métodos, los contenidos, etc.), basta...
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