El Condustismo

CONDUCTISMO

El Conductismo
El conductismo tiene sus antecedentes históricos en la filosofía griega, con Aristóteles quien en su filosofía dio a conocer que la mente al nacer es “Tamquam o Tabula Rasa”, lo que quiere decir que no hay nada escrito y que el conocimiento es adquirido a través de los sentidos, como nos lo demuestra la experiencia y dice“No hay nada en la mente que no haya estado antes en los sentidos”. Aristóteles es el padre de una corriente filosófica llamada Empirismo, la cual surgió hacia el siglo XVII. El Empirismo constituye un enfoque para el método científico y la ciencia experimental, esta corriente filosófica sostiene que la causa que da origen al conocimiento está dada por la experiencia y además se baso en que lamemoria depende en su estructura de cómo se forman relaciones y que depende de tres principios fundamentales, continuidad, frecuencia, y similitud, retomando el legado Aristotélico, sus principales precursores fueron Thomas Hobbes, John Locke, David Hume, George Berkeley (Gondra, 1996).
Con relación a lo anterior John Locke (1711-1776),un filosofo británico siguió la idea de tabula rasa de Aristótelesy que por supuesto todo conocimiento proviene de la experiencia y solo de ella, y propuso que todo hombre es semejante a otro y su valor intelectual se basa en su experiencia la cual nos da forma, ya que de esto parte el conocimiento señalando así que hay dos tipos de ideas, las ideas de sensación que son las que nuestros sentidos nos proporcionan del entorno y unas ideas de reflexión, se basa encomo nuestro conocimiento le aporta un significado, que se le atribuye a esa idea que adquirimos por medio de los sentidos por otro lado el filosofo David Hume, quiso darle un sentido más formal y estructurado al conocimiento y propuso que en la mente se desarrollaban dos tipos de argumentos las impresiones y las ideas y afirmaba que las impresiones eran producto de lo vivido y las ideas era laparte pensante y memorística concluyendo así tres principios base las que
CONDUCTISMO
llamo leyes de asociación, ley de parecido y la ley de contigüidad (Gluck, Mercado, Myers, 2009).
Por consiguiente se origino una corriente filosófica, que dio fundamentos al Conductismo, El Positivismo que afirma la ciencia es descriptivo y analítico de los hechos reales valorados por la experiencia para laaplicación de un contexto científico. Esta se dio alrededor del siglo XIX, siendo su mayor exponente Augusto Comte y toma nuevas formas con el Británico John Stuart Mill. En este mismo siglo se dio a conocer también la Teoría Evolucionista, la cual coloca al hombre en la escala de evolución y adaptación, siendo su mayor exponente Charles Darwin. Y según su primo Francis Galton, quien siguió suspasos, afirmo que el hombre obtenía rasgos y características según su herencia al igual que su inteligencia y talentos, dando como resultado rivalidades entre corrientes filosóficas, la naturaleza innatismo o la crianza empirismo (Gluck, Mercado, Myers, 2009).
Por otra parte, Iván Petrovich Pavlov (1849-1936), estudio fisiología en la universidad de San Petersburgo en la Unión Soviética, dada asus investigaciones en fisiología del aparato digestivo lo llevo a ganar el premio Nobel en 1904, además de su interés en el sistema nervioso central le daría las pautas para fundamentar los cimientos, sobre el cual se vería enfocado el conductismo. Sus experimentos dieron a conocer una forma especial de aprendizaje, respuestas en base al condicionamiento (Goodwin, 2009).
En relación con loanterior, podemos anotar que los fundamentos en el aprendizaje, fue espontaneo gracias a sus estudios sobre digestión en el cual observo cómo se relacionan las condiciones en el cerebro del perro causando asociación con el entorno. Habiéndose percatado de su descubrimientose, se dio a la tarea de estudiar las causas que tenían relación en su aprendizaje, emprendió entonces varios experimentos con los...