El Conectivismo Bt








TEMA:


























INTRODUCCIÓN

En los últimos años, la tecnología ha reorganizado la forma en la que vivimos, nos comunicamos y aprendemos. De igual manera el aprendizaje ha sido impactado por la tecnología. Los alumnos así como las necesidades de aprendizaje han cambiado, los cuales reflejan el ambiente social en el que vivimos.

La vida del conocimiento es cada vez máscorta, es decir, que los aprendizajes que hemos ido adquiriendo a lo largo de la vida, cada vez se vuelven, con una mayor rapidez, obsoletos.

Actualmente la manera en que aprendemos está cambiando a tal grado que podemos afirmar que la educación formal ya no constituye la mayor parte de nuestro aprendizaje, por lo que el aprendizaje informal cada día va siendo más significativo para nosotros comoeducandos. El aprendizaje ocurre ahora de muchas formas nuevas como por ejemplo, las redes sociales, los foros de discusión, los sitios en internet especializados o como en este caso, por medio de un blog.

Frente a esto ha surgido una teoría del aprendizaje para era digital denominado “El Conectivismo”, que a continuación trataremos.


Los integrantes.






Una teoría de aprendizaje para la eradigital

CONCEPTO
El Conectivismo es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George Siemens. Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. En nuestro mundo tecnológico y en red, los educadores deben considerar la obra de los pensadores como Siemens y Downes. En la teoría, elaprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje.










Los alumnos reconocen e interpretan las pautas y se ven influenciados por la diversidad de las redes, la fuerza de los lazos y su contexto. La transferencia se realiza mediante la conexión a y agregar nodos y redes cada vez máspersonales.
Según George Siemens, “El Conectivismo es la integración de los principios explorados por el caos, de la red, y la complejidad y las teorías de la auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de entornos virtuales en elementos básicos, no enteramente bajo el control del individuo. El aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede residir fuera de nosotrosmismos (dentro de una organización o en una base de datos), está enfocado en conectar conjuntos de información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro estado actual de conocimiento. El Conectivismo está impulsado por el entendimiento de que las decisiones se basan en modificar rápidamente las bases.
La nueva información adquirida lo estásiendo continuamente. La capacidad de establecer distinciones entre la información importante y la que no es vital. La capacidad de reconocer cuando la nueva información altera el paisaje en base a las decisiones hechas en el día de ayer también es crítica”.

La mayoría de las teorías del aprendizaje (como, por ejemplo, el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo) defienden que elaprendizaje ocurre dentro de la persona y que el conocimiento es un objetivo alcanzable a través del razonamiento y de la experiencia. No obstante, estas teorías no hacen referencia al aprendizaje que ocurre por fuera de las personas, como es el caso del aprendizaje almacenado y manipulado por la tecnología. Tampoco se fijan en describir cómo ocurre el aprendizaje dentro de las organizaciones.
En la erade la tecnología y la información, los teóricos se afanan en revisar y desarrollar las teorías tradicionales del aprendizaje a las nuevas condiciones, pero llegado un punto los cambios han sido tan importantes que es necesario aproximarse de forma completamente nueva a la cuestión. Surgen multitud de preguntas relacionadas con las teorías del aprendizaje y el impacto de la tecnología y de...