El conejo de peluche pdf

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L CONEJO DE FELPA

Margery Williams

Acerca de la obra
A Niño le regalan un conejo de felpa en Navidad. Como
recibió otros juguetes en ese mismo instante, Niño ignoró
por completo al conejo. Un día no encontró el perro de
porcelana con que siempre dormía, y entonces la nana
le alcanzó el conejo de felpa. A partir de ese día el
niño siempre dormía con el conejo. Un día el niñoenfermó de fiebre escarlatina y cuando se curó le quitaron todos los objetos que lo habían acompañado
en su enfermedad, incluido el conejo de felpa. Este
último es convertido en un conejo de verdad por
un hada, ya que siempre había guardado muy
buenos sentimientos hacia su dueño y los seres
que lo rodeaban, y había logrado un sitio muy
especial en el corazón de cada uno de ellos.

Datos de laAutora
Margery

Williams nació en Londres en 1881.
Escribió 30 obras, siendo la más famosa El conejo
de felpa, que fue publicada en 1922, y es considerada
una obra clásica de la literatura infantil. Murió en
Greenwich Village, Nueva York, en 1944.

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Lectura de la obra
Esta es una historia que debe leerse despacio a los niños pues tiene
conceptos abstractos que requieren deexplicaciones y ejemplificaciones. Debe leerse por lo menos en tres sesiones. La primera, hasta
cuando el niño escoge al muñeco de felpa como juguete preferido; la
segunda hasta que el conejo es desechado; y la tercera, la parte que
relata lo que le pasó al conejo una vez fue dejado como objeto inútil.
Deben hacerse preguntas para verificar la comprensión, sobre todo
en lo relacionado con el concepto deverdad.

Motivación para la lectura
• Mi juguete favorito
Desarrollo
• Pregunte a cada niño cuál es su juguete favorito.
• Pídales que hagan un dibujo en un papel que
previamente ha sido doblado en cuatro partes iguales de manera que queden cuatro
espacios demarcados. En cada espacio
los niños pintarán: a) cómo es mi juguete, b) dónde guardo a mi juguete,
c) las cosas que me gusta hacercon
mi juguete, d) cuándo juego con mi
juguete.
• Permita que cada niño muestre el
dibujo a la clase y que lo comenten.
• Pregúnteles hasta cuándo ellos piensan que ese será el juguete favorito y
qué van a hacer con él cuando ya no
sea el favorito.

El conejo de felpa

Margery Williams

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A ctividades de prolongación
del texto

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l conejo de felpa

Actividad 1

• Losconejos
Desarrollo
• Solicite a los niños que traigan a clase dibujos, calcomanías, fotografías de conejos.
• Divida el salón en grupos de cuatro niños.
• Pídales que miren el material y clasifiquen los conejos de alguna manera (por color, tipo
de pelo, etc.)
• Ponga como ejercicio hacer un descripción de los conejos.
• Léales un texto acerca de los conejos, donde se expliquen lascaracterísticas esenciales,
los hábitos, el hábitat, etc.

Actividad 2
• Las hadas
Desarrollo
• Discutan sobre el papel de las hadas y qué es lo que ellas hacen.
• Pídales que traigan material como plastilina, cartulina, papel de seda, crepé, etc... y haga
que cada niño diseñe y cree su hada.
• Cada niño le escribirá a su hada un deseo muy especial y se lo pegará al hada en frente.
• Realice unaexposición.
• Si tiene tiempo, conteste a cada niño acerca de su deseo, como si fuera el hada y déjele la
respuesta con un dulce. (Aclaración: no se trata de conceder a cada niño su deseo, pero sí
de que él sienta que alguien lo escuchó).

Actividad 3
• Estoy enfermo
Desarrollo
• Discutan entre todos las distintas enfermedades que han tenido los niños.
• Permítales que discutan acerca de loscuidados que tienen los adultos cuando ellos, los
niños, están enfermos.
El conejo de felpa

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Margery Williams

• Comenten cuál ha sido el rol del juguete favorito en cada caso.
• Pregunte cuáles son las actividades que realizan cuando están enfermos.
Actividad 4
• La verdad
Desarrollo
• Como este es el valor que se encuentra en la base de la historia, realice una charla con los...