El conflicto sobre la educación adaptada a la vida

El conflicto sobre la educación adaptada a la vida
Se estudia la historia del conflicto en Estados Unidos sobre la organización del currículum entre educación adaptada a la vida y el currículumcentrado en las disciplinas. Durante la década de los sesenta del siglo XX un consenso se solidificó bajo la bandera de la educación adaptada a la vida. Un movimiento con varias corrientes de pensamiento,dependiendo de quién explicara su significado, ha sido asociado con algunas tendencias de educación centrada en los niños, particularmente llamado movimiento de la educación progresiva. Pero, casiinmediatamente después, la educación para la adaptación a la vida se vio desafiada por un grupo de reformadores que estaban en favor de organizar las asignaturas del currículum alrededor de lasdisciplinas tradicionales del conocimiento.
Se estudia la historia del conflicto en Estados Unidos sobre la organización del currículum entre educación adaptada a la vida y el currículum centrado en lasdisciplinas. Durante la década de los sesenta del siglo XX un consenso se solidificó bajo la bandera de la educación adaptada a la vida. Un movimiento con varias corrientes de pensamiento, dependiendo dequién explicara su significado, ha sido asociado con algunas tendencias de educación centrada en los niños, particularmente llamado movimiento de la educación progresiva. Pero, casi inmediatamentedespués, la educación para la adaptación a la vida se vio desafiada por un grupo de reformadores que estaban en favor de organizar las asignaturas del currículum alrededor de las disciplinastradicionales del conocimiento
Se estudia la historia del conflicto en Estados Unidos sobre la organización del currículum entre educación adaptada a la vida y el currículum centrado en las disciplinas. Durantela década de los sesenta del siglo XX un consenso se solidificó bajo la bandera de la educación adaptada a la vida. Un movimiento con varias corrientes de pensamiento, dependiendo de quién explicara...