El Conocimiento Científico
Páginas: 8 (1834 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2012
EL CONOCIMIENTO
CONTENIDO
Pág.
iNTRODUCCIÓN 4
1. OBJETIVOS 5
1.1 OBJETIVO GENERAL 5
1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5
2. EL CONOCIMIENTO 6
2.1 CONCEPTO DE CONOCIMIENTO 6
2.2 CLASES DE CONOCIMIENTO 7
2.2.1 Conocimiento Científico. 7
2.2.2 Conocimiento Artístico. 7
2.2.3 Conocimiento Revelado. 7
2.2.4 Conocimiento Empírico. 8
2.3¿CÓMO HEMOS LLEGADO AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO? 8
2.3.1 Ejemplo del Conocimiento Científico. 12
3. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO 13
3.1 NIVELES EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO 13
3.1.1 Nivel Epistemológico. 13
3.1.2 Nivel de la Teoría. 14
3.1.3 Nivel del Método. 14
3.1.4 Nivel de las Técnicas. 14
4. REFLEXIONES 15
CONCLUSIONES 16
BIBLIOGRAFÍA 17
iNTRODUCCIÓN
La búsqueda deconocimiento ha estado en el centro de la humanización. Informarse, acceder al conocimiento, es intentar sincronizar nuestra propia mente con la realidad exterior. Dominar el entorno ha sido un desafío para la acción humana: es mucho más fácil interactuar con nuestros entornos cuando tenemos un entendimiento correcto de sus mecanismos. En un mundo dinámico e incierto como el actual esta necesidad esaún mayor. El acceso a ese conocimiento nos determina, por otro lado, qué acciones y qué pensamientos son posibles. Saber o no saber algo no permite decidir qué curso de acción seguir.
La historia de la humanidad va marcada por el desarrollo de estrategias que han dominado grandes periodos y que ha ido evolucionado y flexibilizando paradigmas de búsqueda de acuerdo a campos de conocimiento y asituaciones particulares.
Los cambios en el conocimiento son causados gracias a que en el proceso de evolución el hombre se va haciendo autónomo respecto a los factores del medio ambiente exterior: el lenguaje se ha desarrollado, la accesibilidad a la información ha avanzado, las ciencias han ido adquiriendo nuevos conceptos y por lo tanto el hombre tiene que adaptarse a la sociedad y a lasnuevas formas de conocimiento que van surgiendo a través de los años.
1. OBJETIVOS
1.1 OBJETIVO GENERAL
Identificar las características del conocimiento científico, la ciencia y el método y de esta forma establecer los criterios conceptuales para la investigación.
1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Elaborar un concepto de lo que se entiende por conocimiento.
* Identificar cuantasclases de conocimiento hay.
* Explicar y sustentar con un ejemplo ¿cómo hemos llegado al conocimiento científico?
* Analizar el alcance de cada uno los niveles de la disciplina científica en la construcción de conocimiento.
* Reflexionar sobre los temas de los cuales le gustaría construir conocimiento relacionados en el contexto Bibliotecas, Archivos, centros de documentación yargumentar el porqué.
2. EL CONOCIMIENTO
2.1 CONCEPTO DE CONOCIMIENTO
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valorcualitativo. | El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna (el proceso cognoscitivo). |
2.2 CLASES DE CONOCIMIENTO
2.2.1 ConocimientoCientífico. El conocimiento científico es una aproximación crítica a la realidad apoyándose en el método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más prosaico, el porqué de las cosas y su devenir, o al menos tiende a este fin.
2.2.2 Conocimiento Artístico. Es aquel que se utiliza para comunicar emociones, pensamientos, sentimientos, además de...
CONTENIDO
Pág.
iNTRODUCCIÓN 4
1. OBJETIVOS 5
1.1 OBJETIVO GENERAL 5
1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5
2. EL CONOCIMIENTO 6
2.1 CONCEPTO DE CONOCIMIENTO 6
2.2 CLASES DE CONOCIMIENTO 7
2.2.1 Conocimiento Científico. 7
2.2.2 Conocimiento Artístico. 7
2.2.3 Conocimiento Revelado. 7
2.2.4 Conocimiento Empírico. 8
2.3¿CÓMO HEMOS LLEGADO AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO? 8
2.3.1 Ejemplo del Conocimiento Científico. 12
3. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO 13
3.1 NIVELES EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO 13
3.1.1 Nivel Epistemológico. 13
3.1.2 Nivel de la Teoría. 14
3.1.3 Nivel del Método. 14
3.1.4 Nivel de las Técnicas. 14
4. REFLEXIONES 15
CONCLUSIONES 16
BIBLIOGRAFÍA 17
iNTRODUCCIÓN
La búsqueda deconocimiento ha estado en el centro de la humanización. Informarse, acceder al conocimiento, es intentar sincronizar nuestra propia mente con la realidad exterior. Dominar el entorno ha sido un desafío para la acción humana: es mucho más fácil interactuar con nuestros entornos cuando tenemos un entendimiento correcto de sus mecanismos. En un mundo dinámico e incierto como el actual esta necesidad esaún mayor. El acceso a ese conocimiento nos determina, por otro lado, qué acciones y qué pensamientos son posibles. Saber o no saber algo no permite decidir qué curso de acción seguir.
La historia de la humanidad va marcada por el desarrollo de estrategias que han dominado grandes periodos y que ha ido evolucionado y flexibilizando paradigmas de búsqueda de acuerdo a campos de conocimiento y asituaciones particulares.
Los cambios en el conocimiento son causados gracias a que en el proceso de evolución el hombre se va haciendo autónomo respecto a los factores del medio ambiente exterior: el lenguaje se ha desarrollado, la accesibilidad a la información ha avanzado, las ciencias han ido adquiriendo nuevos conceptos y por lo tanto el hombre tiene que adaptarse a la sociedad y a lasnuevas formas de conocimiento que van surgiendo a través de los años.
1. OBJETIVOS
1.1 OBJETIVO GENERAL
Identificar las características del conocimiento científico, la ciencia y el método y de esta forma establecer los criterios conceptuales para la investigación.
1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Elaborar un concepto de lo que se entiende por conocimiento.
* Identificar cuantasclases de conocimiento hay.
* Explicar y sustentar con un ejemplo ¿cómo hemos llegado al conocimiento científico?
* Analizar el alcance de cada uno los niveles de la disciplina científica en la construcción de conocimiento.
* Reflexionar sobre los temas de los cuales le gustaría construir conocimiento relacionados en el contexto Bibliotecas, Archivos, centros de documentación yargumentar el porqué.
2. EL CONOCIMIENTO
2.1 CONCEPTO DE CONOCIMIENTO
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valorcualitativo. | El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna (el proceso cognoscitivo). |
2.2 CLASES DE CONOCIMIENTO
2.2.1 ConocimientoCientífico. El conocimiento científico es una aproximación crítica a la realidad apoyándose en el método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más prosaico, el porqué de las cosas y su devenir, o al menos tiende a este fin.
2.2.2 Conocimiento Artístico. Es aquel que se utiliza para comunicar emociones, pensamientos, sentimientos, además de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.