El Conocimiento Cientifico

Conocimiento científico, teoría del conocimiento y el conocimiento del derecho, Epistemología o filosofía de las ciencias, Construcción de la epistemología en las ciencias sociales

TEORIA DEL CONOCIMIENTO Y EL CONOCIMIENTO DEL DERECHO
Bartolo Pablo Rodríguez Cepeda

En este capítulo el autor, realiza una explicación detallada sobre todo lo concerniente al conocimiento, utiliza un lenguajelo suficientemente claro para entender todas las concepciones que giran en torno a dicho precepto, si bien al igual que el autor Tamayo se refiere al conocimiento natural o general como aquel conocimiento vulgar, su concepción no suena demasiado despectiva ya que de inmediato realiza una exaltación de las virtudes del hombre refiriéndose a este como un ser con iniciativa natural a plantearse yreplantearse nuevos cuestionamientos los cuales incrementan a medida que adquiere mayores conocimientos.
De igual manera establece la relación entre sujeto y objeto, pero detalla la importancia de cada uno sin inclinar la balanza hacia alguno de ellos, puesto que ambos se complementan.
Al hacer la división de los objetos de conocimiento en reales, ideales y culturales, logra englobar a miconsideración todo objeto de estudio, al menos de manera general.
Considero resaltable la idea de puntualizar la importancia del estudio de la teoría del conocimiento, así como los problemas en torno al conocimiento, estas concepciones permiten desarrollar una opinión más objetiva, puesto que en dichos problemas podemos observar la posibilidad de que el conocimiento a través de la utilización de métodoscientíficos, no necesariamente es verdad absoluta como algunos autores señalan. La misma dinámica realiza con las disciplinas de derecho y filosofía, lo que permite emitir conceptos convincentes de ciencia jurídica y filosofía jurídica.

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Mario Tamayo y Tamayo
En esta lectura se parte de la idea que el conocimiento es aquella información que adquiere el ser humano porcualquier medio, que a su vez esa información le permite obtener la verdad de un objeto y que en dicho conocimiento invariablemente surgen dos elementos que se relacionan: el sujeto que es conocedor y el objeto que es conocido. El autor de inicio realiza una diferenciación entre el conocimiento en general o conocimiento vulgar que se puede interpretar como aquel que se limita al solo hecho dedarnos cuenta de una realidad y el conocimiento científico que sería el adquirido a través del análisis e investigación del hecho en cuestión, de tal manera que al llevar a cabo dichas actividades conllevaran a un conocimiento mas profundo que permita cambiar la realidad, esta percepción sin embargo resulta un tanto desalentadora al considerar que el ser humano si bien es pensante y racional, noposee la suficiente capacidad para conocer su entorno de una manera real, al designar su conocimiento esencial como vulgar por no utilizar las herramientas en que se apoya el conocimiento científico. De tal suerte que nos deja indefensibles ante los problemas que se nos puedan presentar puesto que de acuerdo al autor solo al incluir la ciencia, método científico, investigación etc. podremos tener unconocimiento verdadero.
Por otro lado el autor se remite a la ciencia, como un conjunto de conocimientos metódicamente estructurados, y que busca la interconexión sistemática de los hechos, por consiguiente ello da paso a la interdisciplinariedad, esto es, a la interacción entre diferentes disciplinas para lograr un mayor conocimiento de la ciencia y la actividad científica. Bajo este supuestola interdisciplinariedad adquiere mayor importancia y ha pasa de ser una simple herramienta de apoyo en la investigación para convertirse en parte esencial de la misma.
El texto nos refiere que uno de los problemas más comunes en torno la ciencia es la división de la misma, puesto que existen varias clasificaciones realizadas al respecto, pese a ello, no dice, que lo más importante es que...