El Conocimiento En La época Posmoderna

El conocimiento en la época posmoderna

Universidad autónoma de chihuahua
Universidad y conocimiento
MH. Iracema Almora Hernández
Autor: Erika Janeth López Hernández


Introducción
En este ensayo hablaremos del libro la condición posmoderna de Jena-Francois Lyotard, en el que daremos a notar los diferentes puntos de vista del autor sobre algunas situaciones que suceden en la posmodernidad ytambién algunos opiniones personales respecto al tema, cabe mencionar que este se trata de un texto complicado y tedioso así que tratare de resumir el tema de la mejor manera

Todos estamos de acuerdo que los tiempos han cambiado, hoy en día las cosas son muy diferentes a lo que nos contaban nuestros antepasados según Lyotard el saber cambia de estatuto al mismo tiempo que las sociedades entran enla edad llamada postindustrial y las culturas en la edad llamada posmodernidad.
Algunos problemas que surgen en la posmodernidad es el saber que se ve afectado por dos principales rasgos que son la investigación y la transmisión de conocimiento además de que el saber ha caído en desuso perdiendo su valor. El saber solo es producido para venderse, en otras palabras solo se utiliza si tiene un valormonetario en la cual las ciencias destacan como las más importantes. Con la idea de que todo parte del cerebro se cree que la sociedad no progresa a menos de que la información sea rica y fácil de entender.
Ahora hablare de la legitimación. Se entiende como legitimo a algo con carácter científico y técnico, hoy en día a diferencia de las épocas pasadas solemos cree que si algo no esta comprobadocientíficamente no es cierto o útil, antes solo bastaba con que fuera un hecho común o con testimonios de la gente es por eso que ahora se la da mas importancia a las carreras relacionadas con las ciencias y la investigación.
Pero eso no quiere decir que el saber científico sea absoluto por que puede ser engañosas y está en competencia con el saber un poco más antiguo que es el narrativo ademásque en todo hecho científico o de investigación nace de lo tradicional y siempre estará ligado a ello.
A continuación mencionare los juegos del lenguaje credos por Wittgenstein que son diferentes formas que el tuvo para ver el lenguaje que seria un equivalente a jugar ajedrez y estos consisten en lo siguiente “centra su atención en los efectos de los discursos nombra los diferentes los diferentestipos de enunciados que localiza y por tanto enumera algunos e los juegos de lenguaje. Significa con que cada una de esas diversas categorías de enunciados debe debe poder ser determinada por reglas que especifiquen sus propiedades y el uso que de ellas se pueda hacer se define por un grupo de reglas que determinan las propiedades de las piezas y el modo adecuado de moverlas” (Lyotard)
En estose deben hacer tres observaciones:
1.- las reglas tienen legitimidad en los jugadores mas estos no las inventan
2.- no se pueden cambiar o modificar las reglas porque entonces no seria un juego de lenguaje
3.- el hablar es combatir algo asi como defender tus argumentos para ganar un debate
Después de haber escrito sobre los primeros capítulos del libro aquí viene lo que a mi parecer es lo masinteresante que es el lazo social. La sociedad esta dividida en en dos modelos el de Talcott Parsons y el de Karl max mejor conocido como marxismo y a continuación expresare de que se trata cada uno de ellos:
El de parsons es un poco mas liberal y optimista busca defender los derechos de las personas y tener como resultado una mejora de vida también se le conoce como liberalismo avanzado y secaracteriza por huelgas o el paro a las revoluciones políticas.
“La condición mas decisiva para que un análisis dinamico sea valido, es que cada problema se refiera continua y sistemáticamente al estado del sistema considerando como un todo (…) Un proceso o un conjunto de condiciones o bien “contribuye” al mantenimiento (o al desarrollo) del sistema. O bien es disfuncional en lo que se refiere a la...